Grammatikleitfaden
Alle Grammatikthemen nach Niveau, einschließlich häufiger Fehler von Deutschsprachigen
110 Themen
A16 Themen
הפועל to be — am, is, are
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- השמטת am/is/are כי בעברית אין פועל "להיות" בהווה: "I happy" במקום "I am happy", "She teacher" במקום "She is a teacher".
- שימוש ב-is לכל הגופים: "You is my friend" במקום "You are my friend".
- השמטת a לפני מקצוע או תפקיד: "He is teacher" במקום "He is a teacher" (בעברית אין תווית סתמית).
- תרגום "בן כמה אתה" עם have: "I have seven years" במקום "I am seven years old".
סדר מילים בסיסי במשפט
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- שם תואר אחרי שם העצם כמו בעברית: "a book new" במקום "a new book".
- השמטת a/an כי בעברית אין תווית סתמית: "I have dog" במקום "I have a dog".
- תרגום "יש לי" מילה במילה: "There is to me a cat" במקום "I have a cat".
- השמטת ה-s בגוף שלישי: "She like tea" במקום "She likes tea".
שאלות בסיסיות — What, Where, Who
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- סדר מילים עברי בשאלה: "Where you live?" במקום "Where do you live?" — באנגלית חובה do/does אחרי מילת השאלה.
- השמטת הפועל is: "Where the teacher?" במקום "Where is the teacher?".
- בלבול בין Who ל-What כששואלים על אנשים: "What is that boy?" במקום "Who is that boy?".
- תרגום "איך קוראים לך" מילה במילה: "How call you?" במקום "What is your name?".
ריבוי ו-There is / There are
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- תרגום "יש" עם have: "Have a cat on the chair" במקום "There is a cat on the chair".
- שימוש ב-There is גם לרבים: "There is two dogs" במקום "There are two dogs".
- שכחת ה-s בריבוי אחרי מספר: "three book" במקום "three books".
- הוספת s לריבוי מיוחד: "childrens" או "childs" במקום "children".
השעה והימים — Telling the Time
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- השמטת It בתחילת המשפט: "is five o'clock" במקום "It is five o'clock" — באנגלית חייבים נושא.
- תרגום "השעה חמש" מילה במילה: "The hour is five" במקום "It is five o'clock".
- שימוש ב-in לפני יום, כמו ב' העברית: "in Monday" במקום "on Monday".
- כתיבת שמות ימים באות קטנה: "sunday" במקום "Sunday" — באנגלית ימים תמיד באות גדולה.
ביטויי מזג אוויר — It is sunny
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- השמטת It: "Is hot today" או "Hot today" במקום "It is hot today".
- תרגום "יורד גשם" מילה במילה: "Rain falls" או "Goes down rain" במקום "It is raining".
- שימוש ב-I am hot כשמתכוונים למזג האוויר: על מזג האוויר אומרים "It is hot", לא "I am hot".
- שאלה בסדר עברי: "How the weather?" במקום "What is the weather like?".
A223 Themen
Einfache Vergangenheit — regelmäßige Verben (Past Simple)
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- did zusammen mit einer Vergangenheitsform: "I did worked" statt "I worked".
- Vergessen der Endung -ed: "I work yesterday" statt "I worked yesterday".
- Falsche Aussprache der -ed-Endung (worked = /t/, played = /d/, wanted = /ɪd/).
Einfache Vergangenheit — unregelmäßige Verben (Irregular Verbs)
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- -ed an ein unregelmäßiges Verb anhängen: "goed" statt "went".
- Grundform nach "did" vergessen: "Did you went?" statt "Did you go?".
תארים — מיקום וסדר במשפט
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- סדר עברי — תואר אחרי שם העצם: "a house big" במקום "a big house".
- הוספת ריבוי לתואר, כמו בעברית: "bigs dogs" או "news shoes" במקום "big dogs", "new shoes".
- צבע לפני גודל: "a red big car" במקום "a big red car" — גודל בא לפני צבע.
- שימוש בתואר פועל לפני שם עצם: "a beautifully house" במקום "a beautiful house".
תוארי פועל של אופן — הוספת ly-
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- שימוש בתואר במקום תואר פועל: "He drives careful" במקום "He drives carefully".
- שימוש ב-good אחרי פועל: "She sings good" במקום "She sings well".
- הוספת ly- למילים שלא מקבלות אותה: "He runs fastly" במקום "He runs fast".
- בלבול בין hard ל-hardly: "He works hardly" פירושו "הוא כמעט לא עובד", לא "הוא עובד קשה".
Einfache Gegenwart — Present Simple
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Fehlendes -s in der dritten Person Singular: "He play" statt "He plays" (im Deutschen gibt es eine ähnliche Konjugation, aber sie wird trotzdem oft vergessen).
- is/are statt do/does in Fragen und Verneinungen: "He is not like" statt "He doesn't like".
- Hauptverb in der Frage konjugiert statt in der Grundform: "Does she works?" statt "Does she work?".
- Falsche Position der Häufigkeitsadverbien: "I go always" statt "I always go".
Verlaufsform der Gegenwart — Present Continuous
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hilfsverb be weglassen: "I working now" statt "I am working now".
- Present Simple für eine gerade stattfindende Handlung: "I watch TV now" statt "I am watching TV now".
- Rechtschreibfehler bei der -ing-Form: "runing" statt "running".
- Falsche Form von be: "They is playing" statt "They are playing".
Zukunftsformen — will und going to
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- will für alle Zukunftsformen, auch für geplante Vorhaben: "I will travel next week" statt "I am going to travel next week".
- Hilfsverb be bei going to weglassen: "I going to study" statt "I am going to study".
- to nach will hinzufügen: "I will to help" statt "I will help".
- Verb nach will/going to konjugieren: "She will goes" statt "She will go".
Fähigkeit und Bitten — can / could
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- to nach dem Modal hinzufügen: *I can to swim* statt I can swim. Nach can/could folgt die Grundform ohne to.
- s an das Verb in der dritten Person nach dem Modal anhängen: *She can swims* statt She can swim.
- do in Verneinung oder Frage verwenden: *I don't can* / *Do you can?* statt I can't / Can you?.
- can und could verwechseln: can verwenden, wenn eine höfliche Bitte gemeint ist, bei der Could you...? vorzuziehen wäre.
- Wörtliche Übersetzung von "Ich kann" mit konjugiertem Verb: *I can helps* — im Deutschen wird das Verb konjugiert, im Englischen bleibt das Modal unveränderlich.
Pflicht und Rat — must / should / have to
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- mustn't (Verbot) und don't have to (keine Notwendigkeit) verwechseln: *You don't have to smoke* wenn ein Verbot gemeint ist — korrekt: You mustn't smoke.
- to nach must oder should hinzufügen: *You must to go* statt You must go.
- have to in der dritten Person nicht anpassen: *She have to work* statt She has to work.
- do mit must/should verwenden: *Do you must go?* statt Must you go? / Do you have to go?.
- s an das Verb nach should anhängen: *He should goes* statt He should go.
Fragebildung — do / does / Fragewörter
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hilfsverb do/does in der Frage weglassen: *Where you live?* statt Where do you live? — Im Deutschen gibt es kein solches Hilfsverb, daher wird es oft vergessen.
- Das s am Verb nach does belassen: *Does she likes?* statt Does she like? — Nach does kehrt das Verb zur Grundform zurück.
- do statt does in der dritten Person Singular verwenden: *Do she work?* statt Does she work?
- Falsche Wortstellung: *Do where you go?* statt Where do you go? — Das Fragewort steht zuerst.
- Fragen mit to be (Is/Are) und Fragen mit Vollverb (do/does) verwechseln.
Artikel — a / an / the
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- a/an vor einem Beruf oder einem Singular-Substantiv weglassen: *She is doctor* statt She is a doctor — Im Deutschen sagt man "Sie ist Ärztin" ohne unbestimmten Artikel.
- a und an verwechseln: *a apple* statt an apple — an steht vor einem Vokallaut.
- the unnötig vor allgemeinen Substantiven im Plural hinzufügen: *I like the cats* (im allgemeinen Sinne) statt I like cats.
- the verwenden, wenn im Deutschen ein bestimmter Artikel steht, im Englischen aber keiner nötig ist (z. B. vor Eigennamen oder Mahlzeiten).
- a/an nach dem geschriebenen Buchstaben statt nach dem Laut wählen: *an university* statt a university (der Laut ist /j/).
Zeitpräpositionen — in / on / at
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Im Hebräischen verwendet man "be-" für alle Zeitangaben, daher neigen Hebräischsprecher dazu, überall in zu wählen: *in Monday* statt on Monday.
- Verwendung von in bei Uhrzeiten: *in seven o'clock* statt at seven o'clock — bei genauen Uhrzeiten immer at.
- Übersetzung von "in der Nacht" als *in the night* statt at night — das ist eine feste Ausnahme.
- Hinzufügen einer Präposition vor yesterday / today / tomorrow: *in tomorrow* statt einfach tomorrow.
- Verwechslung von on Saturday evening (bestimmter Tag) und in the evening (allgemeiner Tagesabschnitt).
Präpositionen des Ortes — in / on / at
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Im Hebräischen deckt "be-" sowohl in als auch at ab, daher ist der Fehler *in home* statt at home oder *in work* statt at work häufig.
- Übersetzung von "im Bus/im Zug" als *in the bus* statt on the bus — bei öffentlichen Verkehrsmitteln verwendet man on.
- Verwendung von on statt in bei Städten: *on Tel Aviv* statt in Tel Aviv.
- Verwechslung von "auf" und on nur im physischen Sinne: on the wall ist richtig, aber "im zweiten Stock" heißt on the second floor und nicht in.
- Vollständiges Weglassen der Präposition unter dem Einfluss des gesprochenen Hebräisch: *She is home now* ist im amerikanischen Englisch korrekt, aber *She is school* ist falsch — es muss at school heißen.
Substantive im Plural — Plural Nouns
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Vergessen des -s im Plural: "I have three book" statt "three books".
- Bilden eines Plurals bei unzählbaren Substantiven: "informations", "advices" — diese stehen immer im Singular.
- Hinzufügen von -s zu unregelmäßigen Pluralen: "childs", "mans" statt "children", "men".
Es gibt / existiert — There is / There are
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von "there is" mit Plural: "There is two chairs" statt "There are two chairs".
- Wörtliche Übersetzung von "ich habe" als "there is to me" statt "I have".
- Weglassen der ganzen Struktur: "Is a book on the table?" statt "Is there a book on the table?".
Besitz — Possessives
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwechslung zwischen 's für Besitz und dem verkürzten is: "Tom's a teacher" gegenüber "Tom's book".
- Verwendung von "of" statt 's: "the car of my brother" statt "my brother's car".
- Verwechslung zwischen his und her je nach Geschlecht des Besitzers: "She loves his mother", wenn ihre Mutter gemeint ist.
Mengenwörter — Quantifiers
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von "many" mit Unzählbarem: "many money" statt "much money".
- Verwendung von "some" in normalen Fragen und Verneinungen statt "any": "Do you have some time?".
- Verwendung von "much" in einem normalen bejahenden Satz statt "a lot of": "I have much friends".
Imperativ — Imperatives
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hinzufügen eines Subjekts zum Imperativ: "You sit down" statt "Sit down".
- Falsche Bildung der Verneinung: "No open the door" statt "Don't open the door".
- Verwendung der Vergangenheits- oder Zukunftsform im Imperativ statt der Grundform des Verbs.
Adverbien der Art und Weise — Adverbs of Manner
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung eines Adjektivs statt eines Adverbs: "He runs quick" statt "He runs quickly".
- Hinzufügen von -ly zu unregelmäßigen Wörtern: "goodly" oder "fastly" statt "well" und "fast".
- Falsche Stellung des Adverbs zwischen Verb und Objekt: "She speaks slowly English".
Objektpronomen — Object Pronouns
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung eines Subjektpronomens statt eines Objektpronomens: "Give it to I" statt "Give it to me".
- Verwechslung zwischen he/him und she/her je nach Funktion im Satz.
- Verwendung eines Objektpronomens als Subjekt: "Her is my sister" statt "She is my sister".
Demonstrativpronomen — Demonstratives
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von "this" mit Plural: "this books" statt "these books".
- Verwechslung zwischen nah und fern: Verwendung von "that" für ein Objekt, das nahe beim Sprecher ist.
- Verwendung von "these" für "those" ohne Unterscheidung zwischen nah und fern im Plural.
Präpositionen der Bewegung — Prepositions of Movement
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von "to" statt "into", wenn man hineingeht: "go to the room" gegenüber "go into the room".
- Weglassen von "from" bei der Angabe der Herkunft: "I come Israel" statt "I come from Israel".
- Verwechslung zwischen "out of" und "from" beim Verlassen eines geschlossenen Ortes.
Grundlegende Konjunktionen — Basic Conjunctions
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwechslung zwischen "but" und "and": Verwendung von "and", wenn ein Gegensatz vorliegt.
- Verwendung von "because", um eine Folge anzuzeigen, statt "so".
- Beginn eines ganzen Satzes nur mit "because" ohne Hauptsatz, als eigenständiger Satz.
B122 Themen
כמתים — much, many, few, little, enough
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- שימוש ב-much עם ספירים כי בעברית "הרבה" אחיד: "much people", "How much years?" במקום "many people", "How many years?".
- בלבול בין few ל-a few: "I have few friends" נשמע עצוב (כמעט אין לי חברים) כשמתכוונים ל-"a few friends" — יש לי כמה חברים.
- שימוש ב-little עם ספירים: "little chairs" (במשמעות מעט) במקום "few chairs" — little לפני ספיר פירושו "קטנים".
- מיקום enough אחרי שם העצם או לפני תואר: "money enough" ו-"enough good" במקום "enough money" ו-"good enough".
ארטיקלים — a, an, the וארטיקל אפס
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- השמטת a לפני מקצוע, כי בעברית אין ארטיקל: "She is teacher" במקום "She is a teacher".
- תרגום ה' הידיעה בהכללות: "The life is hard", "I love the music" במקום "Life is hard", "I love music".
- בחירת a/an לפי האות במקום לפי הצליל: "an university", "a hour" במקום "a university", "an hour".
- הוספת the לארוחות ולשפות: "the breakfast", "speak the English" במקום "breakfast", "speak English".
Perfekt — Present Perfect
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Im Deutschen entspricht das Present Perfect dem Perfekt, doch Lernende verwenden oft das Past Simple: *I lived here for ten years* statt I have lived here for ten years (wenn der Zustand bis heute andauert).
- Verwechslung von since und for: *for Monday* / *since five years* statt since Monday / for five years.
- Present Perfect mit einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit: *I have seen him yesterday* statt I saw him yesterday.
- Vergangenheitsform statt Partizip II: *I have went* / *I have saw* statt I have gone / I have seen.
- Falsche Position von yet: *I haven't yet done it* statt des natürlichen I haven't done it yet.
Komparativ und Superlativ — Comparatives & Superlatives
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- more zusammen mit einem kurzen Adjektiv mit -er: *more bigger* / *more taller* statt bigger / taller.
- -er bei langen Adjektiven statt more: *interestinger* / *expensiver* statt more interesting / more expensive.
- the im Superlativ weglassen: *He is best player* statt He is the best player.
- from statt than beim Vergleich: *bigger from* statt bigger than.
- Unregelmäßige Formen falsch bilden: *gooder* / *more good* / *baddest* statt better / worse / the worst.
- Gleichheitsstruktur verwechseln: *so tall as* / *as tall than* statt as tall as.
Erste Konditionalsatz — First Conditional
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- will nach if verwenden: *If it will rain* statt If it rains.
- Zukunft in beiden Satzteilen: *If you will call, I will answer* statt If you call, I will answer.
- unless mit Verneinung verwechseln: *unless you don't hurry* (doppelte Verneinung) statt unless you hurry.
- Das Komma zwischen den beiden Satzteilen weglassen, wenn mit if begonnen wird.
Zweite Konditionalsatz — Second Conditional
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- will statt would für eine hypothetische Situation: *If I had money, I will buy* statt I would buy.
- Präsens statt Vergangenheit nach if (für Hypothesen): *If I have a car* statt If I had a car.
- was statt were mit I/he/she in der festen Konstruktion: *If I was you* — die Standardform ist If I were you.
- would auch nach if einfügen: *If I would have time* statt If I had time.
- Im Deutschen kann 'hätte' sowohl Vergangenheit als auch Konjunktiv II ausdrücken, was zu Verwechslungen zwischen Past Simple und would + Grundform führt.
Vergangenheit Verlaufsform — Past Continuous
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Simple Past statt Past Continuous für eine andauernde Handlung: *I cooked when she called* wenn gemeint ist I was cooking when she called.
- was und were verwechseln: *They was playing* statt They were playing.
- Hilfsverb be weglassen: *I cooking* statt I was cooking — Im Deutschen gibt es kein solches Hilfsverb, daher wird es oft ausgelassen.
- while (für andauernde Handlung) und when (für die unterbrechende Handlung) verwechseln: *while it rained suddenly* statt when it suddenly rained.
- Past Continuous mit Zustandsverben (know, want, like) verwenden, die in der Regel keine ing-Form annehmen.
Vorvergangenheit — Past Perfect
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Simple Past statt Past Perfect für eine frühere Handlung: *When I arrived, the train left* wenn gemeint ist the train had already left.
- have statt had verwenden: *the train has left* (Present Perfect) statt the train had left.
- Simple Past statt Past Participle (V3) verwenden: *had went* statt had gone.
- Present Perfect (have/has + V3) und Past Perfect (had + V3) wegen der strukturellen Ähnlichkeit verwechseln.
- Im Deutschen gibt es eine klare Vorvergangenheit (Plusquamperfekt), dennoch fällt es manchem schwer, zwischen zwei Zeitpunkten in der Vergangenheit im Englischen zu unterscheiden.
Modalverben zur Schlussfolgerung — Modals of Deduction
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- to nach dem Modal hinzufügen: *He must to be tired* statt He must be tired — nach must/might/can't folgt die Grundform ohne to.
- must not statt can't für eine negative Gewissheit verwenden: *He must not be at home* (bedeutet Verbot) statt He can't be at home (bedeutet "er ist sicher nicht da").
- Gewissheitsstufen verwechseln: must (Gewissheit) statt might (Möglichkeit) verwenden, wenn nur geraten wird.
- "sicher" wörtlich als surely oder for sure übersetzen statt must be: *He surely tired* statt He must be tired.
- can statt might/may für eine Möglichkeit im positiven Satz verwenden: *He can be at work* (bedeutet Fähigkeit) statt He may be at work.
- Das Modal in der dritten Person konjugieren: *He musts be / She mights know* — Modalverben erhalten kein s.
Modalverben für Rat und Pflicht — Modals of Advice
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- to nach should hinzufügen: *You should to rest* statt You should rest — nach should folgt die Grundform ohne to.
- to nach ought weglassen: *You ought see a doctor* statt You ought to see a doctor.
- have statt had in had better verwenden: *You have better go* statt You had better go.
- to nach had better hinzufügen: *You had better to leave* statt You had better leave.
- should (Rat) und must (starke Pflicht) verwechseln: should verwenden, wenn eine verbindliche Verpflichtung gemeint ist.
- be in be supposed to vergessen: *We supposed to start at nine* statt We are supposed to start at nine.
Vergangene Gewohnheiten — used to / would
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von used to in Fragen und Verneinungen mit did: *Did you used to smoke?* statt Did you use to smoke? — nach did lautet die Form use to.
- Verwendung von would mit Zustandsverben: *We would have a big house* statt We used to have a big house — would beschreibt nur wiederkehrende Handlungen, keine Zustände.
- Wörtliche Übersetzung von 'einmal" als once allein: *Once I lived in Haifa* wenn eine Gewohnheit gemeint ist — besser: I used to live in Haifa.
- Verwechslung von used to (Gewohnheit in der Vergangenheit) mit be used to (an etwas gewöhnt sein): *I used to noise* statt I am used to noise.
- Verwendung von used to für ein einmaliges Ereignis: used to beschreibt eine Gewohnheit oder einen anhaltenden Zustand, kein einzelnes Ereignis — für ein einzelnes Ereignis verwendet man Past Simple.
Gewohnt sein und sich gewöhnen — be used to / get used to
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Grundform nach be used to: *I am used to wake up early* statt I am used to waking up early — das to hier ist eine Präposition, danach folgt -ing oder ein Substantiv.
- Weglassen des Verbs be: *I used to the noise* statt I am used to the noise — ohne be ändert sich die Bedeutung zu einer Gewohnheit in der Vergangenheit.
- Verwechslung von get used to (Gewöhnungsprozess) mit be used to (Zustand der Gewohnheit): I am getting used to = ich bin im Prozess des Gewöhnens; I am used to = ich bin bereits gewöhnt.
- Wörtliche Übersetzung von 'sich gewöhnen" mit dem Verb accustom in falscher Form: *I accustomed to it* statt I got used to it oder I became accustomed to it.
Present Perfect Continuous
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige neigen dazu, das Present Simple ("I learn English for two years") statt des Present Perfect Continuous zu verwenden.
- Verwechslung zwischen dem Present Perfect Continuous (Betonung der Fortdauer der Handlung) und dem Present Perfect Simple (Betonung des Ergebnisses).
- Auslassen der Präposition for/since zur Angabe der Zeitdauer oder des Anfangspunkts.
Past Perfect Continuous
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige verwenden meist das Past Simple statt had been + -ing, da es im Hebräischen keine entsprechende Zeitform gibt.
- Verwechslung zwischen Past Perfect Continuous und Present Perfect Continuous bei der Wahl der Form had/have.
- Auslassen der Angabe des Zeitpunkts in der Vergangenheit, bis zu dem die Handlung andauerte.
Zero Conditional
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige fügen im Bedingungssatz manchmal will hinzu ("If you will heat water...") statt des Present Simple.
- Verwechslung zwischen Zero Conditional (allgemeine Tatsachen) und First Conditional (ein konkretes zukünftiges Ereignis).
- Falsche Verwendung des Bindeworts — im Zero Conditional kann man if durch when ersetzen, ohne die Bedeutung zu ändern.
too und enough — Too and Enough
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige stellen enough vor das Adjektiv ("enough big") statt dahinter (big enough).
- Verwechslung zwischen too (zu viel, negative Bedeutung) und very (sehr, neutrale Bedeutung).
- Auslassen der Präposition for oder to + Verb nach der Struktur ("too small to wear").
so und such — So and Such
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige verwechseln so (vor Adjektiv/Adverb) mit such (vor einer Nominalphrase).
- Auslassen des Artikels a/an nach such bei einem zählbaren Substantiv im Singular ("such a nice day").
- Verwendung von so vor einem Substantiv ("so a nice day") statt such.
Question Tags
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige verwenden einen festen Tag ("no?" oder "right?") statt das Hilfsverb an den Satz anzupassen.
- Vergessen der Polaritätsumkehr — ein positiver Satz verlangt einen negativen Tag und umgekehrt.
- Wahl des falschen Hilfsverbs im Tag, statt dasselbe Hilfsverb/dieselbe Zeitform des Satzes zu wiederholen.
Adjektivreihenfolge — Adjective Order
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Im Hebräischen steht das Adjektiv nach dem Substantiv, daher fällt Hebräischsprachigen die feste Reihenfolge im Englischen vor dem Substantiv schwer.
- Stellen eines Meinungsadjektivs nach einem Tatsachenadjektiv ("red big car") statt davor (big red car).
- Hinzufügen von and zwischen aufeinanderfolgenden Adjektiven ("a big and old house"), wenn es überflüssig ist.
Verstärkung von Komparativen — Modifying Comparatives
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige verwenden very vor einem Komparativ ("very bigger") statt much oder far.
- Verwechslung zwischen dem Ausdruck eines großen Unterschieds (much/far) und eines kleinen Unterschieds (a bit/slightly).
- Auslassen der Präposition than nach dem Komparativ, wenn man zwei Dinge vergleicht.
Zukünftige Zeitsätze — Future Time Clauses
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige fügen nach when/as soon as will hinzu ("when I will arrive") statt des Present Simple.
- Verwendung von until mit dem Futur statt des Present Simple im Zeitsatz.
- Verwechslung der Zeitformen — der Hauptsatz steht im Futur, aber der Zeitsatz muss im Präsens stehen.
Reflexivpronomen — Reflexive Pronouns
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprachige lassen das Reflexivpronomen weg ("She hurt"), da man im Hebräischen stattdessen die reflexive Verbform verwendet.
- Verwechslung zwischen Reflexivpronomen im Singular (himself) und im Plural (themselves).
- Verwendung von by himself (allein) statt eines normalen Reflexivpronomens oder umgekehrt.
B222 Themen
מילות ניגוד — although / despite / however / whereas
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- ערבוב despite ו-in spite of ליצירת "despite of": "Despite of the rain" במקום "Despite the rain".
- שימוש ב-although לפני שם עצם: "Although the rain, we went out" במקום "Despite the rain" או "Although it was raining".
- חיבור שני משפטים ב-however עם פסיק בלבד: "It was small, however it was cheap" במקום נקודה או נקודה-פסיק לפני however.
- תרגום "למרות ש..." ל-"despite that he was tired" במקום "even though he was tired".
- בלבול בין whereas (השוואת שתי עובדות) לבין while במשמעות זמן.
סיבה ותוצאה — therefore / consequently / due to / so that
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- תרגום "בגלל" לפני משפט שלם ל-because of: "because of he was late" במקום "because he was late".
- שימוש ב-due of או because to — הצירופים הקבועים הם due to ו-because of בלבד.
- שימוש ב-so that במקום so לתוצאה: "It rained, so that we stayed home" במקום "so we stayed home".
- פתיחת משפט תוצאה ב-therefore עם פסיק בלבד לפניו: "It was late, therefore we left" במקום נקודה-פסיק או נקודה.
- שכחת could/would בפסוקית מטרה: "so that everyone understands" בהקשר עבר במקום "so that everyone could understand".
Passiv — Passive Voice
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hilfsverb be vergessen: "The book written by him" statt "The book was written by him".
- from statt by zur Angabe des Handelnden: "written from him" statt "written by him".
- Verwechslung von Simple Past und Past Participle: "was wrote" statt "was written".
- Falsche Anpassung von be bei einem Plural-Subjekt: "The cars is produced" statt "are produced".
- Tendenz, eine unpersönliche deutsche Konstruktion ("Man baute das Haus") als Aktiv ins Englische zu übertragen, statt das Passiv zu verwenden ("The house was built").
Indirekte Rede — Reported Speech
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- say mit direktem Objekt: "She said me" statt "She told me" oder "She said to me".
- Kein Backshift: "He said he is tired" statt "He said he was tired".
- Wortstellung einer direkten Frage in der indirekten Frage beibehalten: "She asked where do I live" statt "She asked where I lived".
- if/whether in indirekten Ja/Nein-Fragen vergessen: "He asked I was ready" statt "He asked if I was ready".
- Personalpronomen und Zeitausdrücke nicht angepasst: "yesterday" statt "the day before", "this" statt "that".
Futur II — Future Perfect
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Simple Future statt Future Perfect verwenden: *By Friday I will finish* statt By Friday I will have finished.
- Simple Past statt V3 nach will have verwenden: *will have finish* / *will have went* statt will have finished / will have gone.
- Future nach by the time verwenden: *By the time he will call* statt By the time he calls (Zeitnebensatz im Präsens).
- by und until verwechseln: *until Friday* für einen Termin als Deadline statt by Friday.
- Im Deutschen gibt es zwar ein Futur II, aber es wird umgangssprachlich selten genutzt, weshalb man oft zum Simple Future greift.
- have weglassen: *I will finished by then* statt I will have finished by then.
Verlaufsform der Zukunft — Future Continuous
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Simple Future statt Future Continuous für eine im Gange befindliche Handlung: *At eight I will eat* statt At eight I will be eating.
- be weglassen: *I will waiting* statt I will be waiting.
- Grundform statt V-ing nach will be verwenden: *will be wait* statt will be waiting.
- Future Continuous (Handlung im Gange) und Future Perfect (abgeschlossene Handlung) verwechseln: *will have travelling* statt will be travelling.
- Im Deutschen gibt es keine eigene Verlaufsform der Zukunft, weshalb man dazu neigt, auch für andauernde Handlungen das Simple Future zu verwenden.
- Zustandsverben in der Verlaufsform verwenden: *will be knowing* statt will know.
Bestimmende Relativsätze — Defining Relative Clauses
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- which für Personen verwenden: *the man which works here* statt the man who works here.
- Ein überflüssiges Pronomen nach dem Relativsatz hinzufügen (Dopplung aus dem Deutschen "der/die/das ... er/sie"): *The book that I read it was good* statt The book that I read was good.
- Das Relativpronomen weglassen, wenn es das Subjekt ist: *The man called you* (statt The man who called you) — das Subjektpronomen darf nicht weggelassen werden.
- who und whose verwechseln: *the boy who father* statt the boy whose father.
- Das allgemeine deutsche Relativpronomen wörtlich übertragen, was dazu führt, für alle Arten von Substantiven dasselbe Wort zu verwenden: who/which/that werden je nach Substantivart gewählt.
- what statt that/which verwenden: *the thing what I want* statt the thing that I want.
Nicht-bestimmende Relativsätze — Non-defining Relative Clauses
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- that in einem nicht-bestimmenden Relativsatz verwenden: *My father, that is a doctor, ...* statt My father, who is a doctor, ...
- Die Kommas um den nicht-bestimmenden Relativsatz weglassen: *My father who is a doctor works hard* (wenn Zusatzinfo gemeint ist) — Kommas sind erforderlich.
- Das Relativpronomen im nicht-bestimmenden Relativsatz weglassen: Im Gegensatz zum bestimmenden Relativsatz darf who/which hier nicht weggelassen werden.
- which für Personen im nicht-bestimmenden Relativsatz verwenden: *My sister, which lives abroad, ...* statt My sister, who lives abroad, ...
- Die beiden Relativsatztypen verwechseln, was zu einer Bedeutungsänderung führt: wesentliche Identifikation vs. bloße Zusatzinformation.
- Wörtliche Übertragung aus dem Deutschen, wo kein klarer Interpunktionsunterschied zwischen den beiden Typen gemacht wird, und daher die Kommas weggelassen werden.
Gerundium und Infinitiv — Gerunds & Infinitives
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Infinitiv mit to nach Verben verwenden, die ein Gerundium erfordern: *enjoy to read* statt enjoy reading. Im Deutschen wird "genießen zu lesen" wörtlich übertragen.
- Gerundium nach Verben verwenden, die einen Infinitiv erfordern: *decide reading* statt decide to read.
- Verwechslung nach avoid: *avoid to make mistakes* statt avoid making mistakes.
- Infinitiv nach mind in einer höflichen Bitte verwenden: *Would you mind to wait?* statt Would you mind waiting?
- Wörtliche Übersetzung von "Ich schlage vor, dass ..." führt zu *suggest to go* statt suggest going.
- Verdopplung des Endkonsonanten vor ing vergessen: *commiting* statt committing.
Bedeutungsverändernde Verbmuster — Verb Patterns
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Nicht zwischen remember to do (zukünftige Pflicht) und remember doing (Erinnerung aus der Vergangenheit) unterscheiden: *I remembered to lock it* wenn eine Erinnerung an das Abschließen gemeint war.
- stop to do (Anhalten mit einem Ziel) und stop doing (Beenden der Handlung) verwechseln: *He stopped to smoke* wenn gemeint war, er hat aufgehört zu rauchen.
- try falsch verwenden: *try to restart* als technischer Versuch statt try restarting.
- Gerundium nach forget verwenden, wenn eine Verpflichtung gemeint ist: *I forgot calling* statt I forgot to call.
- regret falsch übersetzen: *We regret informing you* in der formellen Sprache statt We regret to inform you.
- Die irrige Annahme, dass alle diese Verben gleich funktionieren, obwohl sich die Bedeutung je nach Form völlig ändert.
Wünsche — wish / if only
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung des Präsens nach wish: *I wish I am taller* statt I wish I were taller — nach wish geht man ein Tempus zurück (Past Simple für die Gegenwart).
- Verwendung von Past Simple für Bedauern über die Vergangenheit: *I wish I studied last week* statt I wish I had studied last week — für die Vergangenheit braucht man Past Perfect.
- Verwechslung von wish mit hope: *I wish you will pass the exam* statt I hope you pass the exam — wish drückt etwas Unreales aus, hope drückt eine echte Hoffnung aus.
- Verwendung von wish + would für sich selbst: *I wish I would be richer* statt I wish I were richer — would nach wish gilt nur für andere oder äußere Umstände.
- Übersetzung von 'ich wünschte, dass..." als *I wish that will happen* — nach wish kommt nie will; man verwendet would oder ein Vergangenheitstempus.
Bedauern über die Vergangenheit — should have / could have / would have
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung der Grundform oder des Past Simple nach should have: *I should have go / went* statt I should have gone — nach have folgt immer V3.
- Wörtliche Übersetzung von 'hätte müssen" als *was need to* oder *had need*: I should have called, nicht *I was need to call*.
- Verwendung von must have zur Formulierung von Bedauern: must have + V3 drückt eine Schlussfolgerung über die Vergangenheit aus ('muss passiert sein"), kein Bedauern — für Bedauern verwendet man should have.
- Verwechslung von could have (ungenutzte Möglichkeit) mit was able to (realisierte Fähigkeit): We could have won = wir hätten gewinnen können (haben aber nicht gewonnen).
- Aussprache und Schreibung von should have als *should of* — bedingt durch den Klang der Kurzform should've.
Kausativkonstruktion — Causative: have/get + object + past participle
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher sagen oft 'I repaired my car', wenn jemand anderes es repariert hat; verwenden Sie have/get + past participle.
- Nach have/get muss das Partizip Perfekt (past participle) stehen, nicht die einfache Präsensform: "had my hair cut", nicht "had my hair cutting".
- Das Objekt darf nicht zwischen Verb und Partizip ausgelassen werden: I had cut klingt nach einer Handlung an sich selbst; richtig ist I had it cut.
Dritter Konditional — If + past perfect, would have + past participle
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Im Hebräischen gibt es nur eine Zeitform für die Vergangenheitsbedingung, daher vergessen Sprecher das past perfect nach if: richtig ist "If I had known", nicht "If I knew".
- Im if-Satz darf kein would stehen: nicht "If I would have known", sondern "If I had known".
- Im Hauptsatz braucht man would have + past participle, nicht would + Grundform: "I would have come", nicht "I would come".
Berichten von Befehlen und Bitten — tell/ask + object + (not) to-infinitive
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Nach tell und ask muss ein Objekt vor dem to-infinitive stehen: "He told me to wait", nicht "He told to wait".
- Die Verneinung bildet man mit not vor to: "She asked me not to leave", nicht "She asked me to not leave" oder "She asked me don't leave".
- Man darf für einen Befehl keinen that-clause mit that verwenden: nicht "He told that I wait", sondern "He told me to wait".
Unpersönliches Passiv im Bericht — It is said that... / He is believed to...
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- In der Konstruktion It is said that muss It als formales Subjekt erhalten bleiben; es darf nicht ausgelassen werden: "It is said that...", nicht "Is said that...".
- In der persönlichen Konstruktion He is believed to folgt ein to-infinitive, kein that-clause: "He is believed to be rich", nicht "He is believed that he is rich".
- Für die Vergangenheit verwendet man to have + past participle: "She is thought to have left", nicht "She is thought to leave", wenn es um die Vergangenheit geht.
Partizipialsätze — Present and past participle clauses
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Man muss sicherstellen, dass das Subjekt des Partizipialsatzes mit dem Subjekt des Hauptsatzes übereinstimmt, sonst entsteht ein "dangling participle".
- Das Partizip Präsens (-ing) drückt eine aktive Handlung aus, das Partizip Perfekt (past participle) eine passive Bedeutung: "Written in 1900...", nicht "Writing in 1900...".
- Im Partizipialsatz darf kein überflüssiges Subjekt und Hilfsverb stehen: "Feeling tired, she left", nicht "She was feeling tired, she left".
Finalsätze — to / in order to / so as to / so that
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Nach to/in order to/so as to folgt eine Grundform, kein -ing: "to improve", nicht "to improving".
- Die Verneinung drückt man mit "in order not to" oder "so as not to" aus, nicht mit "to not".
- so that erfordert einen vollständigen Nebensatz mit Subjekt und Verb (meist can/could/will/would), keinen to-infinitive: "so that I can see", nicht "so that to see".
Hervorhebung mit do — Emphatic use of do/does/did
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Nach dem betonenden do/does/did folgt nur eine Grundform: "I do like it", nicht "I do liked it".
- Man muss do an Zeit und Person anpassen: "He does want it" (Präsens), "They did want it" (Vergangenheit), nicht "He do want it".
- Das betonende do wird nur in bejahenden Sätzen verwendet, nicht in verneinten Sätzen oder Fragen, in denen do bereits als normales Hilfsverb dient.
Zukunft aus der Vergangenheit — was/were going to and would
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- was/were going to beschreibt eine Absicht in der Vergangenheit, die sich meist nicht erfüllt hat: "I was going to call", nicht "I am going to call", wenn man von der Vergangenheit erzählt.
- Nach would für die Zukunft-in-der-Vergangenheit folgt eine Grundform: "He said he would come", nicht "He said he would came".
- Man darf die Zeitformen nicht mischen: nach einem Berichtsverb in der Vergangenheit (said, knew) verwendet man would, nicht will: "She knew it would rain", nicht "She knew it will rain".
Doppelte Komparative — the + comparative ..., the + comparative ...
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Man muss vor jeder der beiden Vergleichsformen the verwenden: "The more, the better", nicht "More, better".
- Subjekt und Verb dürfen in keinem Teil ausgelassen werden, wenn sie erforderlich sind: "The harder you work, the more you earn", nicht "The harder work, the more earn".
- Bei langen Formen verwendet man more, nicht die Endung -er: "the more interesting", nicht "the interestinger".
Substantivsätze — Noun clauses with that / what / whether
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Im Substantivsatz bleibt die Wortstellung des Aussagesatzes erhalten (Subjekt vor Verb), nicht die Fragestellung: "I know what he wants", nicht "I know what does he want".
- whether/if drücken Zweifel oder eine Ja/Nein-Frage aus, während that eine Tatsache ausdrückt: "I wonder whether it is true", nicht "I wonder that it is true".
- Man darf what und that nicht verwechseln: what ersetzt ein Substantiv innerhalb des Satzes, während that nur verbindet: "what he said" gegenüber "that he left".
C121 Themen
צירופי פועל ושם עצם — make / do / take / have
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- "do a mistake" בהיקש מ"לעשות טעות" — הצירוף הנכון הוא make a mistake.
- "get/take a decision" בהיקש מ"לקבל החלטה" — הצירוף הרווח הוא make a decision.
- "make research / make homework" — הצירופים הנכונים הם do research ו-do homework.
- "make a favour" בהיקש מ"לעשות טובה" — הצירוף הנכון הוא do someone a favour.
- "make fun" במשמעות "לעשות חיים" — have fun; make fun of פירושו ללעוג למישהו.
צירופי תואר ושם עצם חזקים — heavy traffic / bitter disappointment
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- "strong rain / strong traffic" — באנגלית גשם ותנועה הם heavy: heavy rain, heavy traffic.
- "heavy coffee" בהיקש מ"קפה חזק" — קפה הוא strong coffee.
- "big smoker" בהיקש מ"מעשן כבד" — הצירוף הוא heavy smoker.
- "strong contrast" בהיקש מ"ניגוד חריף" — הצירוף הטבעי הוא stark/sharp contrast.
- שימוש גורף ב-very במקום תואר קולוקטיבי מדויק: very big mistake במקום a serious/grave mistake.
Phrasal Verbs — Phrasal Verbs
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Wörtliche Übersetzung des Partikels: Deutschsprachige wählen oft die falsche Präposition (z. B. "look after" vs. "look for"), weil es keine direkte Entsprechung im Deutschen gibt.
- Falsche Wortstellung mit Personalpronomen bei trennbaren Verben: "turn down it" statt "turn it down".
- Versuch, ein untrennbares Verb zu trennen: "look the children after" statt "look after the children".
- Das Phrasal Verb wird als Kombination aus Verb + Präposition im wörtlichen Sinne verstanden, statt als eine Bedeutungseinheit (z. B. "give up" = aufgeben, nicht "nach oben geben").
- Partikel ganz weglassen: "I gave smoking" statt "I gave up smoking".
Inversion nach Negation — Negative Inversion
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Keine Inversion nach einem negativen Ausdruck am Satzanfang: *Never I have seen* statt Never have I seen.
- Falsches oder überflüssiges Hilfsverb: *Seldom does they admit* statt Seldom do they admit.
- Falsche Wortreihenfolge in No sooner ... than und Verwendung von when statt than: *No sooner we arrived when* statt No sooner had we arrived than.
- Verwendung von and statt but ... also nach Not only: *Not only he sings and he writes* statt Not only does he sing, but he also writes.
- Wörtliche Übersetzung aus dem Deutschen mit normaler Subjekt-Verb-Reihenfolge, da es im Deutschen keine solche Inversion nach Negation gibt.
- Falsches Tempus nach Hardly/No sooner — es muss das Past Perfect verwendet werden: Hardly had we...
Hervorhebungssätze — Cleft Sentences
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Weglassen von that/who in einer It-cleft-Struktur: *It was John raised the issue* statt It was John who raised the issue.
- Verwendung von that statt What am Anfang eines What-cleft-Satzes: *That I need is time* statt What I need is time.
- Fehlende Kongruenz zwischen Subjekt und be: *What I want are answers* wenn die Struktur is erfordert.
- Doppelte Verwendung von which/what: *What which matters* statt What matters.
- Im Deutschen wird Hervorhebung meist durch Wortstellung oder Betonung erzeugt, weshalb Lernende die englische Struktur oft ganz weglassen.
- Verwechslung von The reason ... was that mit falschem because: *The reason is because* statt The reason is that.
Diskursmarker — Discourse Markers
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Komma statt Punkt oder Semikolon vor einem Diskursmarker (comma splice): *The plan failed, however we tried again* statt ...failed. However, we tried again.
- Verwechslung von however (Gegensatz) mit therefore (Folge) durch unklare Übersetzung von ‚also‘ oder ‚dann‘ im Deutschen.
- Verwendung von moreover im Sinne eines Gegensatzes statt einer Ergänzung: moreover fügt hinzu, however kontrastiert.
- Fehlendes Komma nach dem Diskursmarker: *Therefore the study was repeated* ohne Komma, statt Therefore, the study was repeated.
- Verwendung von however als Konjunktion zwischen zwei Teilsätzen wie but: *I tried however I failed* statt korrekter Interpunktion.
- Wörtliche Übersetzung von 'außerdem' als *in addition to* (das ein Substantiv erfordert), statt furthermore, wenn ein eigenständiger Marker benötigt wird.
Einräumung und Gegensatz — Concession & Contrast
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von Despite/In spite of vor einem vollständigen Nebensatz: *Despite he was tired* statt Although he was tired oder Despite being tired.
- Hinzufügen von of nach Despite: *Despite of the rain* statt Despite the rain.
- Verwendung von although vor einem reinen Substantiv: *Although the rain* statt Although it rained / Despite the rain.
- Verwechslung von whereas/while (paralleler Gegensatz) mit although (Einräumung): Beide haben unterschiedliche Bedeutungen.
- Wörtliche Übersetzung von 'trotzdem" als *despite this* als Konjunktion zwischen Teilsätzen, statt als eigenständigen Diskursmarker.
- Unnötige Verdopplung der Einräumungswörter: *Although ... but ...* — im Englischen ist but nach although nicht nötig.
Gemischte Konditionalsätze — Mixed Conditionals
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Beide Satzteile im gleichen Tempus: *If I had studied medicine, I would have been a doctor today* statt ... I would be a doctor today — denn die Folge gehört zur Gegenwart.
- Verwendung von would auch nach if: *If I would have left earlier* statt If I had left earlier.
- Verwechslung von Vergangenheit-zu-Gegenwart mit Gegenwart-zu-Vergangenheit: *If I weren't so tired, I wouldn't make that mistake yesterday* statt ... I wouldn't have made that mistake yesterday.
- Im Deutschen deckt 'wäre" alle irrealen Zeiten ab, weshalb 'ich wäre Arzt" als would have been statt would be übersetzt wird.
- Weglassen von have im Ergebnis-Teil, der sich auf die Vergangenheit bezieht: *I would handle it better last week* statt I would have handled it better last week.
- Verwendung von was statt were in der festen Struktur: *If I was a more patient person* statt If I were a more patient person.
Wünsche und Bedauern — wish / if only
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung des Präsens nach wish für einen unwirklichen Gegenwartszustand: *I wish I have more time* statt I wish I had more time.
- Verwendung von Past Simple statt Past Perfect für Bedauern über die Vergangenheit: *I wish I didn't say that* statt I wish I hadn't said that.
- Verwechslung von wish + would (Beschwerde über andere) mit wish + Past Simple (Wunsch über einen Zustand): *I wish it would be sunny now* statt I wish it were sunny now.
- Verwendung von was statt were: *I wish I was taller* — das gehobene Register bevorzugt I wish I were taller.
- Wörtliche Übersetzung von 'ich wünschte, dass" mit überflüssigem that und falschem Tempus: *I wish that I will win* statt I wish I would win / I hope I win.
- Verwendung von wish + would mit dem Subjekt selbst: *I wish I would be more patient* — nicht korrekt; man verwendet I wish I were more patient.
Abschwächende Sprache in der akademischen Schrift — Academic Hedging
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Absolute Behauptungen durch den direkten Stil: *The results prove that...* statt The results suggest/indicate that... — Im akademischen Bereich ist prove fast ausschließlich der Mathematik vorbehalten.
- Übermäßiger Gebrauch des umgangssprachlichen maybe: *Maybe the data is wrong* statt The data may be inaccurate / It is possible that... — maybe gilt im schriftlichen Ausdruck als informell.
- Immer probably als Übersetzung verwenden: Im akademischen Bereich sind it is likely that, presumably oder appears to oft besser geeignet.
- Abschwächung vor Verallgemeinerungen weglassen: *Students don't read books anymore* statt Students tend to read fewer books — eine pauschale Verallgemeinerung gilt als unwissenschaftlich.
- Doppelte und umständliche Abschwächung: *It may perhaps possibly suggest* — ein oder zwei Abschwächungen genügen; zu viele schwächen das Argument.
Nominalisierung und formaler Stil — Nominalization
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Falsche Endung bei Ableitungen: *analyzation* statt analysis, *failment* statt failure — jedes Verb hat eine feste Ableitung, die gelernt werden muss.
- Verwendung eines Verbs in einem Kontext, der ein Substantiv erfordert: *Because they implemented the law, protests started* — formaler: The implementation of the law triggered protests.
- Wörtliche Übersetzung hebräischer Genitivkonstruktionen: "Haushaltskürzung" → *the cut of budget* statt the budget cut oder the reduction of the budget.
- Registermischung: formaler nominaler Einstieg mit umgangssprachlichem Ende — *The reduction in costs was a big deal* — das Register sollte einheitlich bleiben.
- Übermäßige Nominalisierung erzeugt schwerfällige, schwer lesbare Sätze: Manchmal ist ein einfaches, klares Verb besser als eine Kette von Substantiven.
Voranstellung eines Satzglieds — Fronting
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher vergessen, dass die Voranstellung im Englischen manchmal eine Inversion von Subjekt und Verb auslöst (Down the street came the parade).
- Neigung, die Voranstellung in jedem Satz zu verwenden statt nur zur Hervorhebung oder Verknüpfung, was zu gekünsteltem Englisch führt.
- Verwechslung von Voranstellung und der normalen Syntax des Hebräischen, in der die Wortstellung flexibler ist und keine Inversion verlangt.
Auslassung verständlicher Wörter — Ellipsis
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher wiederholen Wörter, die im Englischen ausgelassen werden können, was umständlich klingt (I can swim and she can swim too).
- Fehlerhaftes Auslassen notwendiger Teile, die sich nicht aus dem Kontext rekonstruieren lassen, wodurch die Klarheit leidet.
- Verwechslung von Auslassung und der Verwendung eines Ersatzhilfsverbs (so, do), zwei verschiedene Mechanismen.
Ersatzwörter — Substitution
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher wiederholen das Substantiv, statt one/ones zu verwenden (a red car and a blue car statt a blue one).
- Verwechslung von so als Ersatz für einen ganzen Satz (I think so) mit den anderen Verwendungen von so.
- Fehlerhafte Verwendung von do/does/did als Verbersatz oder dessen völliges Weglassen statt Ersetzen.
Adverbiale Partizipialsätze — Adverbial Participle Clauses
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher bilden ein hängendes Partizip, das sich nicht auf das Hauptsubjekt bezieht (Walking home, the rain started).
- Verwechslung von -ing und having + past participle, wenn eine Handlung einer anderen vorausging.
- Neigung, hebräische Temporalsätze als vollständigen Satz zu übersetzen statt in knapper Partizipialform.
Konjunktiv und Aufforderungsform — The Subjunctive
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher beugen das Verb nach Aufforderungsverben (suggest, insist), statt die Grundform zu lassen (that he be).
- Verwendung von was statt were im irrealen Bedingungssatz (If I were you), da es im Hebräischen keine solche Unterscheidung gibt.
- Hinzufügen eines überflüssigen should oder Weglassen von that beim Bilden des Aufforderungssatzes.
Bedingungssätze mit Inversion ohne if — Inverted Conditionals
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher lassen if im Satz stehen, wo eine formelle Inversion verlangt wird (Had I known statt If I had known).
- Fehlerhafte Inversion der Wortstellung oder Verwendung von did statt der Voranstellung des Hilfsverbs selbst.
- Neigung, einen invertierten Bedingungssatz in umgangssprachlichem Register zu beginnen, obwohl diese Struktur meist gehoben ist.
Spaltsätze zur Hervorhebung — Cleft Sentences
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher übersetzen die Hervorhebung nur durch ein Betonungswort statt durch eine cleft-Struktur (It was John who...).
- Verwechslung von what-cleft (What I need is...) mit einer indirekten Frage.
- Fehlerhafte Verbkongruenz nach All I want is oder What matters is.
Modalverben in der Vergangenheit — Modal Perfects
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher verwenden nur must statt must have done für eine Schlussfolgerung über die Vergangenheit.
- Verwechslung von couldn't have (war unmöglich) mit shouldn't have (Kritik an einer ausgeführten Handlung).
- Verwendung eines einfachen Infinitivs nach dem Modalverb statt have + Partizip Perfekt.
Fortgeschrittenes Passiv — Advanced Passive
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher meiden das get-Passiv (got injured) und bevorzugen stets be, wodurch eine Nuance verloren geht.
- Umständliche Übersetzung des Passivs von Berichtsverben (It is said that...) statt Verwendung der natürlichen Struktur.
- Wahl des Passivs aus Gewohnheit, ohne zu prüfen, ob der Fokus gerade das Aktiv verlangt.
Zusammengesetzte Präpositionen — Complex Prepositions
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher übersetzen zusammengesetzte Präpositionen wörtlich, statt sie als feste Verbindung zu lernen (in terms of).
- Verwechslung von with regard to (Singular) mit as regards und fehlerhaftes Hinzufügen eines s.
- Verwendung von on behalf of, wenn on the part of gemeint ist, oder umgekehrt.
C216 Themen
סמני שיח ברמת שפת אם — mind you / having said that / as it happens
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- הבנת mind you כציווי "שים לב!" — בפועל זהו סמן הסתייגות, לא הוראה לשומע.
- תרגום "יחד עם זאת" ל-together with that או with that — הביטויים הטבעיים הם having said that / that said.
- שימוש ב-by the way בכל הקשר, גם פורמלי — incidentally הוא המקבילה המנומסת, ו-as it happens מוסיף גוון של צירוף מקרים.
- בלבול בין as it happens ("במקרה") לבין as it happened כתיאור זמן עלילתי.
- ערמת סמנים מתורגמים בתחילת משפט ("Anyway, so, look...") — באנגלית ילידית סמן אחד ממוקם היטב עושה את העבודה.
הדגשה תחבירית — משפטי cleft ו-fronting
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- הוספת it מיותר ב-what-cleft בהשפעת "זה" העברי: "What I need it is time" במקום "What I need is time".
- השמטת ההיפוך אחרי ביטוי שלילי מוקדם: "Not once she apologised" במקום "Not once did she apologise".
- שימוש בסדר מילים של שאלה בפסוקית cleft: "What do I need is time" במקום "What I need is time".
- פתיחת it-cleft ב-this/that: "That was John who called" במקום "It was John who called".
- שכחת that בחלק השני של it-cleft עם ביטוי זמן: "It was in May when we met" נפוץ בדיבור, אך במשלב גבוה עדיף "It was in May that we met".
Sprachregister — Register
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Registervermischung im selben Text: Kombination eines umgangssprachlichen Phrasal Verbs (find out) mit einem formellen lateinischen Wort (ascertain) im selben formellen Satz.
- Verwendung von Phrasal Verbs in akademisch-formeller Schrift statt lateinischer Entsprechungen: *go up* statt increase, *put up with* statt tolerate.
- Wörtliche Übersetzung blumiger deutscher Höflichkeitsformeln als 'good self / kindly furnish", die im modernen Englisch altmodisch oder übertrieben wirken.
- Verwendung von Kurzformen (contractions: don't, it's) und Slang in formellen Briefen, wo vollständige Schreibweise und neutrales Register erwartet werden.
- Die Annahme, ein langer, umständlicher Satz sei formal; tatsächlich wird Formalität durch Wortwahl und Struktur gemessen, nicht durch Länge.
- Unangepasste Ansprache für den Adressaten: 'Hey" oder 'Yo" in beruflichem Kontext, oder 'To Whom It May Concern" in einem freundlichen Gespräch.
Abschwächung und Nuancierung — Hedging
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Zu eindeutige und absolute Formulierungen in akademischen Behauptungen: *This proves that...* statt This suggests / would seem to indicate that...
- Verwechslung von Hedging mit Unsicherheit: Deutschsprachige Lernende befürchten, dass Abschwächung schwach klingt, während es im akademischen Englisch ein Zeichen von Kompetenz und Sorgfalt ist.
- Falsche Verwendung von 'rather" — Übersetzung als 'stattdessen" in jedem Kontext, ohne zu unterscheiden zwischen rather zur Abschwächung eines Adjektivs (rather difficult) und would rather für eine Präferenz.
- Widersprüchliche Abschwächungswörter im selben Satz: *definitely arguably* — Mischung aus absoluter Gewissheit und Abschwächung.
- Wörtliche Übersetzung von 'vermutlich" als 'of course" statt presumably, was eine begründete Wahrscheinlichkeit in eine Selbstverständlichkeit verwandelt.
- Überhäufung von Abschwächungswörtern, bis der Satz jeden Inhalt verliert: *It might possibly perhaps seem to somewhat suggest...*
Fortgeschrittene Kollokationen — Advanced Collocations
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Falsches Verb mit einem Substantiv durch wörtliche Übersetzung: *make a conclusion* (wie 'eine Schlussfolgerung machen") statt draw a conclusion.
- Verwendung von 'do" als Standard-Verb für jede Handlung: *do headway / do a balance* statt make headway / strike a balance.
- Falsche Präposition in einer festen Verbindung: *take in account / take on account* statt take into account.
- Wörtliche Übersetzung von 'Bedenken äußern" als *lift / put up concerns* statt raise concerns.
- Keine Unterscheidung zwischen Kollokationen für verschiedene Register: Verwendung einer zu formellen oder zu umgangssprachlichen Verbindung für den Kontext.
- Hinzufügen überflüssiger Wörter, die die feste Verbindung zerstören: *strike a good balance up* statt strike a balance.
Redewendungen im Kontext — Idioms in Context
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Wörtliche Übersetzung einer englischen Redewendung oder Einbringen einer deutschen Redewendung ins Englische: *the head of the iceberg* statt the tip of the iceberg.
- Wörtliche statt übertragene Interpretation von Redewendungen: 'cut corners" als physisches Abschneiden von Ecken verstehen, statt als 'auf Kosten der Qualität sparen".
- Verfälschung eines Wortes in einer festen Redewendung, was sie zerstört: *on the same paper* statt on the same page.
- Verwendung einer Redewendung in einem unpassenden Register — Einbringen einer umgangssprachlichen Redewendung in ein formelles juristisches Dokument statt einer neutralen Formulierung.
- Falsche Konjugation von Verben in Redewendungen: *cutted corners* statt cut corners.
- Übermäßige Verwendung von Redewendungen in jedem Satz, was für Muttersprachler erzwungen und unnatürlich klingt.
Stilistisch-idiomatische Inversion — Stylistic/idiomatic inversion
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher neigen dazu, das Hilfsverb nach dem vorangestellten Ausdruck wegzulassen: Sie sagen "Never I have seen" statt "Never have I seen".
- Vergessen der Inversion von Subjekt und Verb nach einer vorangestellten Verneinung wie Not only, Rarely, Seldom.
- Verwechslung zwischen der formellen Inversionskonstruktion und der normalen Wortstellung; diese Konstruktion ist dem literarischen oder betonten Register vorbehalten.
Kohäsionsmittel — Cohesion devices
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Wiederholte und überflüssige Verwendung des Substantivs anstelle eines Referenzwortes (it, this, they), was den Text schwerfällig klingen lässt.
- Ungenaue Wahl der logischen Verbindung, zum Beispiel however statt therefore, wenn die Beziehung zwischen den Sätzen eine andere ist.
- Vernachlässigung der lexikalischen Kohäsion: Hebräischsprecher neigen dazu, dasselbe Wort zu wiederholen, statt Synonyme oder einen umfassenden Oberbegriff zu verwenden.
Akademische Nominalisierung — Advanced nominalization
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher neigen dazu, auch im akademischen Schreiben verbale Konstruktionen zu bevorzugen, weshalb der Text zu umgangssprachlich klingt.
- Bildung eines falschen oder nicht existierenden Verbalnomens anstelle der korrekten Form, zum Beispiel "analyzation" statt "analysis".
- Eine Überfrachtung des Satzes mit zu vielen Verbalnomen macht ihn schwer und schwer lesbar; man muss ausgleichen.
Feste Wendungen und Wortpaare — Fixed expressions and binomials
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Hebräischsprecher kehren die Wortreihenfolge eines festen Paares um, zum Beispiel "fro and to" statt "to and fro".
- Wörtliche Übersetzung aus dem Hebräischen, die die Wendung verfälscht, zum Beispiel "by and big" statt "by and large".
- Hinzufügen oder Streichen eines Wortes innerhalb der festen Wendung, die vollständig erhalten bleiben soll.
Bildhafte Sprache im Gebrauch — Figurative language in use
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Wörtliche Übersetzung einer hebräischen Redewendung ins Englische, was einen nicht existierenden oder unverständlichen Ausdruck erzeugt.
- Verwechslung zwischen Metapher (ohne like/as) und Vergleich (simile, mit like oder as).
- Verwendung einer englischen Redewendung in leicht falscher Form, zum Beispiel Austausch eines Wortes innerhalb der festen Redewendung.
Register-Nuance — Subtle register shifts
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Vermischung von Registern: Einfügen eines sehr umgangssprachlichen Wortes in einen formellen Satz, was Inkonsistenz erzeugt.
- Verwendung eines zu formellen Ausdrucks in der Alltagssprache, was gezwungen oder distanziert klingt.
- Hebräischsprecher erkennen nicht immer, dass ein phrasal verb weniger formell ist als sein lateinisches Pendant.
Fortgeschrittene Konzession und Gegensatz — Advanced concession and contrast
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verwendung von albeit, als wäre es ein vollständiger Satz; tatsächlich leitet es einen kurzen Ausdruck ein, nicht einen Satz mit Subjekt und Verb.
- Verwirrung in der Wortstellung nach much as, das ein Subjekt und ein Verb erfordert, nicht nur einen Nominalausdruck.
- Behandlung von notwithstanding als gewöhnliches Verbindungswort; es ist sehr formell und kann auch nach dem Substantiv stehen.
Feine Modalität und Abschwächung — Subtle modality and hedging
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Weglassen der Abschwächung (hedging) und Aussagen als absolute Tatsache, was im akademischen Englisch zu kategorisch klingt.
- Verwechslung zwischen may well (hohe Wahrscheinlichkeit) und may (nur Möglichkeit).
- Falsche Verwendung von tend to mit der Vergangenheitsform; die übliche Form ist tend to im Präsens zur Beschreibung einer allgemeinen Tendenz.
Rhetorische Mittel — Rhetorical devices
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Verletzung des Parallelismus (parallelism): Vermischung verschiedener grammatischer Formen in einer Aufzählung, statt eine einheitliche Struktur beizubehalten.
- Verwendung einer rhetorischen Frage, als ob sie eine tatsächliche Antwort erforderte; sie dient nur der Hervorhebung.
- Hebräischsprecher kürzen Dreiergruppen (tripling) manchmal auf zwei, was die rhetorische Wirkung schwächt.
Stilistische Variation und Informationsstruktur — Stylistic variation and information structure
⚠️ Häufige Fehler von Deutschsprachigen
- Platzierung der schweren und langen Information am Satzanfang statt am Satzende, entgegen dem Prinzip des end-weight.
- Nichtnutzung der Endposition zur Hervorhebung (end-focus), sodass die wichtige Information in der Satzmitte verloren geht.
- Starre Verwendung nur einer Wortstellung, statt eine Struktur (Passiv, cleft) zu wählen, die zum Informationsfluss passt.