Guía de gramática
Todos los temas de gramática por nivel, incluidos los errores comunes de los hispanohablantes
110 temas
A16 temas
הפועל to be — am, is, are
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- השמטת am/is/are כי בעברית אין פועל "להיות" בהווה: "I happy" במקום "I am happy", "She teacher" במקום "She is a teacher".
- שימוש ב-is לכל הגופים: "You is my friend" במקום "You are my friend".
- השמטת a לפני מקצוע או תפקיד: "He is teacher" במקום "He is a teacher" (בעברית אין תווית סתמית).
- תרגום "בן כמה אתה" עם have: "I have seven years" במקום "I am seven years old".
סדר מילים בסיסי במשפט
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- שם תואר אחרי שם העצם כמו בעברית: "a book new" במקום "a new book".
- השמטת a/an כי בעברית אין תווית סתמית: "I have dog" במקום "I have a dog".
- תרגום "יש לי" מילה במילה: "There is to me a cat" במקום "I have a cat".
- השמטת ה-s בגוף שלישי: "She like tea" במקום "She likes tea".
שאלות בסיסיות — What, Where, Who
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- סדר מילים עברי בשאלה: "Where you live?" במקום "Where do you live?" — באנגלית חובה do/does אחרי מילת השאלה.
- השמטת הפועל is: "Where the teacher?" במקום "Where is the teacher?".
- בלבול בין Who ל-What כששואלים על אנשים: "What is that boy?" במקום "Who is that boy?".
- תרגום "איך קוראים לך" מילה במילה: "How call you?" במקום "What is your name?".
ריבוי ו-There is / There are
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- תרגום "יש" עם have: "Have a cat on the chair" במקום "There is a cat on the chair".
- שימוש ב-There is גם לרבים: "There is two dogs" במקום "There are two dogs".
- שכחת ה-s בריבוי אחרי מספר: "three book" במקום "three books".
- הוספת s לריבוי מיוחד: "childrens" או "childs" במקום "children".
השעה והימים — Telling the Time
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- השמטת It בתחילת המשפט: "is five o'clock" במקום "It is five o'clock" — באנגלית חייבים נושא.
- תרגום "השעה חמש" מילה במילה: "The hour is five" במקום "It is five o'clock".
- שימוש ב-in לפני יום, כמו ב' העברית: "in Monday" במקום "on Monday".
- כתיבת שמות ימים באות קטנה: "sunday" במקום "Sunday" — באנגלית ימים תמיד באות גדולה.
ביטויי מזג אוויר — It is sunny
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- השמטת It: "Is hot today" או "Hot today" במקום "It is hot today".
- תרגום "יורד גשם" מילה במילה: "Rain falls" או "Goes down rain" במקום "It is raining".
- שימוש ב-I am hot כשמתכוונים למזג האוויר: על מזג האוויר אומרים "It is hot", לא "I am hot".
- שאלה בסדר עברי: "How the weather?" במקום "What is the weather like?".
A223 temas
Pasado simple — verbos regulares (Past Simple)
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar did junto con una forma de pasado: "I did worked" en lugar de "I worked".
- Olvidar la terminación -ed: "I work yesterday" en lugar de "I worked yesterday".
- Pronunciación incorrecta de la terminación -ed (worked = /t/, played = /d/, wanted = /ɪd/).
Pasado simple — verbos irregulares (Irregular Verbs)
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Añadir -ed a un verbo irregular: "goed" en lugar de "went".
- Usar la forma conjugada en lugar de la base después de "did": "Did you went?" en lugar de "Did you go?".
תארים — מיקום וסדר במשפט
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- סדר עברי — תואר אחרי שם העצם: "a house big" במקום "a big house".
- הוספת ריבוי לתואר, כמו בעברית: "bigs dogs" או "news shoes" במקום "big dogs", "new shoes".
- צבע לפני גודל: "a red big car" במקום "a big red car" — גודל בא לפני צבע.
- שימוש בתואר פועל לפני שם עצם: "a beautifully house" במקום "a beautiful house".
תוארי פועל של אופן — הוספת ly-
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- שימוש בתואר במקום תואר פועל: "He drives careful" במקום "He drives carefully".
- שימוש ב-good אחרי פועל: "She sings good" במקום "She sings well".
- הוספת ly- למילים שלא מקבלות אותה: "He runs fastly" במקום "He runs fast".
- בלבול בין hard ל-hardly: "He works hardly" פירושו "הוא כמעט לא עובד", לא "הוא עובד קשה".
Presente simple — Present Simple
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Omitir la -s en la tercera persona singular: "He play" en lugar de "He plays".
- Usar is/are en lugar de do/does en preguntas y negaciones: "He is not like" en lugar de "He doesn't like".
- Conjugar el verbo principal en la pregunta en lugar de dejarlo en la forma base: "Does she works?" en lugar de "Does she work?".
- Posición incorrecta de los adverbios de frecuencia: "I go always" en lugar de "I always go".
Presente continuo — Present Continuous
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Omitir el auxiliar be: "I working now" en lugar de "I am working now".
- Usar el presente simple para una acción que ocurre ahora mismo: "I watch TV now" en lugar de "I am watching TV now".
- Errores ortográficos en la forma -ing: "runing" en lugar de "running".
- Forma incorrecta de be: "They is playing" en lugar de "They are playing".
Formas de futuro — will y going to
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar will para todo tipo de futuro, incluso para planes ya establecidos: "I will travel next week" en lugar de "I am going to travel next week".
- Omitir el auxiliar be en going to: "I going to study" en lugar de "I am going to study".
- Añadir to después de will: "I will to help" en lugar de "I will help".
- Conjugar el verbo después de will/going to: "She will goes" en lugar de "She will go".
Habilidad y peticiones — can / could
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Añadir to después del modal: *I can to swim* en lugar de I can swim. Después de can/could va la forma base sin to.
- Añadir s al verbo en tercera persona después del modal: *She can swims* en lugar de She can swim.
- Usar do en la negación o en la pregunta: *I don't can* / *Do you can?* en lugar de I can't / Can you?.
- Confundir can y could: usar can cuando se pide algo con cortesía, situación en la que se prefiere Could you...?.
- Traducción literal de "puedo" con el verbo conjugado: *I can helps* — en español el verbo se conjuga, pero en inglés el modal no varía.
Obligación y consejo — must / should / have to
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Confundir mustn't (prohibición) con don't have to (no es necesario): *You don't have to smoke* cuando se quiere expresar una prohibición — lo correcto es You mustn't smoke.
- Añadir to después de must o should: *You must to go* en lugar de You must go.
- No adaptar have to en tercera persona: *She have to work* en lugar de She has to work.
- Usar do con must/should: *Do you must go?* en lugar de Must you go? / Do you have to go?.
- Añadir s al verbo después de should: *He should goes* en lugar de He should go.
Formación de preguntas — do / does / palabras interrogativas
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Omitir el auxiliar do/does en la pregunta: *Where you live?* en lugar de Where do you live? — en español no existe este auxiliar, por lo que se tiende a omitirlo.
- Dejar la s en el verbo después de does: *Does she likes?* en lugar de Does she like? — después de does el verbo vuelve a su forma base.
- Usar do en lugar de does en tercera persona del singular: *Do she work?* en lugar de Does she work?
- Orden incorrecto: *Do where you go?* en lugar de Where do you go? — la palabra interrogativa va primero.
- Confundir preguntas con to be (Is/Are) con preguntas con verbo principal (do/does).
Artículos — a / an / the
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Omitir a/an antes de una profesión o un sustantivo en singular: *She is doctor* en lugar de She is a doctor — en español se dice "Es médica" sin artículo indefinido.
- Confundir a y an: *a apple* en lugar de an apple — an va antes de un sonido vocálico.
- Añadir the innecesariamente ante sustantivos en plural de sentido general: *I like the cats* (en sentido general) en lugar de I like cats.
- Usar the porque en español hay artículo definido, cuando en inglés no se necesita (p. ej., ante nombres propios o comidas).
- Elegir a/an según la letra escrita y no según el sonido: *an university* en lugar de a university (el sonido es /j/).
Preposiciones de tiempo — in / on / at
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En hebreo se usa "be-" para todos los tipos de tiempo, por eso los hablantes de hebreo tienden a elegir in para todo: *in Monday* en lugar de on Monday.
- Uso de in con las horas: *in seven o'clock* en lugar de at seven o'clock — con horas exactas siempre at.
- Traducir "de noche" como *in the night* en lugar de at night — es una excepción fija.
- Añadir una preposición antes de yesterday / today / tomorrow: *in tomorrow* en lugar de simplemente tomorrow.
- Confusión entre on Saturday evening (día específico) e in the evening (parte general del día).
Preposiciones de lugar — in / on / at
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En hebreo "be-" cubre tanto in como at, por eso es común el error *in home* en lugar de at home, o *in work* en lugar de at work.
- Traducir "en el autobús/en el tren" como *in the bus* en lugar de on the bus — en el transporte público se usa on.
- Uso de on en lugar de in para ciudades: *on Tel Aviv* en lugar de in Tel Aviv.
- Confusión entre "sobre" y on solo en sentido físico: on the wall es correcto, pero "en el segundo piso" es on the second floor y no in.
- Omitir por completo la preposición por influencia del hebreo hablado: *She is home now* es correcto en inglés americano, pero *She is school* es incorrecto — debe ser at school.
Sustantivos en plural — Plural Nouns
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Olvidar la -s del plural: "I have three book" en vez de "three books".
- Formar plural de sustantivos incontables: "informations", "advices" — estos siempre van en singular.
- Añadir -s a plurales irregulares: "childs", "mans" en vez de "children", "men".
Hay / existe — There is / There are
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de "there is" con plural: "There is two chairs" en vez de "There are two chairs".
- Traducción literal de "yo tengo" como "there is to me" en vez de "I have".
- Omitir toda la estructura: decir "Is a book on the table?" en vez de "Is there a book on the table?".
Posesión — Possessives
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Confusión entre 's de posesión y el is abreviado: "Tom's a teacher" frente a "Tom's book".
- Uso de "of" en vez de 's: "the car of my brother" en vez de "my brother's car".
- Confusión entre his y her según el género del poseedor: "She loves his mother" cuando se refiere a su madre.
Cuantificadores — Quantifiers
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de "many" con incontable: "many money" en vez de "much money".
- Uso de "some" en preguntas y negaciones normales en vez de "any": "Do you have some time?".
- Uso de "much" en una oración afirmativa normal en vez de "a lot of": "I have much friends".
Imperativo — Imperatives
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Añadir un sujeto al imperativo: "You sit down" en vez de "Sit down".
- Construir mal la negación: "No open the door" en vez de "Don't open the door".
- Uso de la forma de pasado o futuro en el imperativo en vez de la forma base del verbo.
Adverbios de modo — Adverbs of Manner
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de un adjetivo en vez de un adverbio: "He runs quick" en vez de "He runs quickly".
- Añadir -ly a palabras irregulares: "goodly" o "fastly" en vez de "well" y "fast".
- Posición incorrecta del adverbio entre el verbo y el objeto: "She speaks slowly English".
Pronombres de objeto — Object Pronouns
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de un pronombre de sujeto en vez de uno de objeto: "Give it to I" en vez de "Give it to me".
- Confusión entre he/him y she/her según la función en la oración.
- Uso de un pronombre de objeto como sujeto: "Her is my sister" en vez de "She is my sister".
Demostrativos — Demonstratives
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de "this" con plural: "this books" en vez de "these books".
- Confusión entre cercano y lejano: uso de "that" para un objeto cercano al hablante.
- Uso de "these" por "those" sin distinguir entre cercano y lejano en plural.
Preposiciones de movimiento — Prepositions of Movement
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de "to" en vez de "into" al entrar adentro: "go to the room" frente a "go into the room".
- Omitir "from" al indicar el origen: "I come Israel" en vez de "I come from Israel".
- Confusión entre "out of" y "from" al salir de un lugar cerrado.
Conjunciones básicas — Basic Conjunctions
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Confusión entre "but" y "and": uso de "and" cuando hay un contraste.
- Uso de "because" para indicar una consecuencia en vez de "so".
- Comenzar una oración completa solo con "because" sin oración principal, como oración independiente.
B122 temas
כמתים — much, many, few, little, enough
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- שימוש ב-much עם ספירים כי בעברית "הרבה" אחיד: "much people", "How much years?" במקום "many people", "How many years?".
- בלבול בין few ל-a few: "I have few friends" נשמע עצוב (כמעט אין לי חברים) כשמתכוונים ל-"a few friends" — יש לי כמה חברים.
- שימוש ב-little עם ספירים: "little chairs" (במשמעות מעט) במקום "few chairs" — little לפני ספיר פירושו "קטנים".
- מיקום enough אחרי שם העצם או לפני תואר: "money enough" ו-"enough good" במקום "enough money" ו-"good enough".
ארטיקלים — a, an, the וארטיקל אפס
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- השמטת a לפני מקצוע, כי בעברית אין ארטיקל: "She is teacher" במקום "She is a teacher".
- תרגום ה' הידיעה בהכללות: "The life is hard", "I love the music" במקום "Life is hard", "I love music".
- בחירת a/an לפי האות במקום לפי הצליל: "an university", "a hour" במקום "a university", "an hour".
- הוספת the לארוחות ולשפות: "the breakfast", "speak the English" במקום "breakfast", "speak English".
Presente perfecto — Present Perfect
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En español el pretérito perfecto existe, pero los hablantes suelen usar el pretérito indefinido en su lugar: *I lived here for ten years* en lugar de I have lived here for ten years (cuando la situación continúa hasta hoy).
- Confundir since con for: *for Monday* / *since five years* en lugar de since Monday / for five years.
- Usar el presente perfecto con un tiempo pasado específico: *I have seen him yesterday* en lugar de I saw him yesterday.
- Usar la forma de pasado en lugar del participio: *I have went* / *I have saw* en lugar de I have gone / I have seen.
- Posición incorrecta de yet: *I haven't yet done it* en lugar de la forma natural I haven't done it yet.
Comparativos y superlativos — Comparatives & Superlatives
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Añadir more a un adjetivo corto que ya lleva -er: *more bigger* / *more taller* en lugar de bigger / taller.
- Añadir -er a un adjetivo largo en lugar de more: *interestinger* / *expensiver* en lugar de more interesting / more expensive.
- Omitir the en el superlativo: *He is best player* en lugar de He is the best player.
- Usar from en lugar de than al comparar: *bigger from* en lugar de bigger than.
- Formar incorrectamente las formas irregulares: *gooder* / *more good* / *baddest* en lugar de better / worse / the worst.
- Confundir la estructura de igualdad: *so tall as* / *as tall than* en lugar de as tall as.
Primera condicional — First Conditional
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar will después de if: *If it will rain* en lugar de If it rains.
- Usar futuro en las dos partes de la oración: *If you will call, I will answer* en lugar de If you call, I will answer.
- Confundir unless con if negativo: *unless you don't hurry* (doble negación) en lugar de unless you hurry.
- Omitir la coma entre las dos partes de la oración cuando se empieza con if.
Segunda condicional — Second Conditional
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar will en lugar de would para una situación hipotética: *If I had money, I will buy* en lugar de I would buy.
- Usar presente en lugar de pasado después de if (para hipótesis): *If I have a car* en lugar de If I had a car.
- Usar was en lugar de were con I/he/she en la estructura fija: *If I was you* — la forma estándar es If I were you.
- Añadir would también después de if: *If I would have time* en lugar de If I had time.
- En español el condicional y el pasado a veces se confunden, lo que lleva a mezclar el Past Simple con would + forma base.
Pasado continuo — Past Continuous
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el simple past en lugar del past continuous para una acción prolongada: *I cooked when she called* cuando se quiere decir I was cooking when she called.
- Confundir was y were: *They was playing* en lugar de They were playing.
- Omitir el auxiliar be: *I cooking* en lugar de I was cooking — en español no existe este auxiliar, por lo que se tiende a omitirlo.
- Confundir while (para la acción prolongada) con when (para la acción breve que interrumpe): *while it rained suddenly* en lugar de when it suddenly rained.
- Usar el past continuous con verbos de estado (know, want, like) que normalmente no admiten la forma ing.
Pasado perfecto — Past Perfect
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el simple past en lugar del past perfect para una acción anterior: *When I arrived, the train left* cuando se quiere decir the train had already left.
- Usar have en lugar de had: *the train has left* (present perfect) en lugar de the train had left.
- Usar el simple past en lugar del participio pasado (V3): *had went* en lugar de had gone.
- Confundir el present perfect (have/has + V3) con el past perfect (had + V3) por la similitud estructural.
- En español el pretérito pluscuamperfecto existe, pero a veces cuesta distinguir dos momentos en el pasado en inglés y se tiende a usar el mismo tiempo para ambos.
Modales de deducción — Modals of Deduction
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Añadir to después del modal: *He must to be tired* en lugar de He must be tired — después de must/might/can't va la forma base sin to.
- Usar must not en lugar de can't para expresar certeza negativa: *He must not be at home* (significa prohibición) en lugar de He can't be at home (significa "seguramente no está").
- Confundir los grados de certeza: usar must (certeza) en lugar de might (posibilidad) cuando solo se está suponiendo.
- Traducir literalmente "seguramente" como surely o for sure en lugar de must be: *He surely tired* en lugar de He must be tired.
- Usar can en lugar de might/may para una posibilidad en una oración afirmativa: *He can be at work* (significa habilidad) en lugar de He may be at work.
- Conjugar el modal en tercera persona: *He musts be / She mights know* — los modales no llevan s.
Modales de consejo y obligación — Modals of Advice
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Añadir to después de should: *You should to rest* en lugar de You should rest — después de should va la forma base sin to.
- Omitir to después de ought: *You ought see a doctor* en lugar de You ought to see a doctor.
- Usar have en lugar de had en had better: *You have better go* en lugar de You had better go.
- Añadir to después de had better: *You had better to leave* en lugar de You had better leave.
- Confundir should (consejo) con must (obligación fuerte): usar should cuando se quiere expresar una obligación vinculante.
- Olvidar be en be supposed to: *We supposed to start at nine* en lugar de We are supposed to start at nine.
Hábitos del pasado — used to / would
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar used to en preguntas y negaciones con did: *Did you used to smoke?* en lugar de Did you use to smoke? — después de did la forma es use to.
- Usar would con verbos de estado: *We would have a big house* en lugar de We used to have a big house — would solo describe acciones repetidas, no estados.
- Traducción literal de «una vez» como once únicamente: *Once I lived in Haifa* cuando el significado es un hábito — es mejor I used to live in Haifa.
- Confundir used to (hábito en el pasado) con be used to (estar acostumbrado): *I used to noise* en lugar de I am used to noise.
- Usar used to para un evento puntual: used to describe un hábito o estado duradero, no un evento aislado — para un evento aislado se usa el Past Simple.
Estar acostumbrado y acostumbrarse — be used to / get used to
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Forma base después de be used to: *I am used to wake up early* en lugar de I am used to waking up early — el to aquí es una preposición, así que va seguido de -ing o un sustantivo.
- Omitir el verbo be: *I used to the noise* en lugar de I am used to the noise — sin be el significado cambia a un hábito del pasado.
- Confundir get used to (proceso de acostumbramiento) con be used to (estado de costumbre): I am getting used to = estoy en proceso de acostumbrarme; I am used to = ya estoy acostumbrado.
- Traducción literal de «acostumbrarse» con el verbo accustom en forma incorrecta: *I accustomed to it* en lugar de I got used to it o I became accustomed to it.
Present Perfect Continuous
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes tienden a usar el present simple ("I learn English for two years") en lugar del present perfect continuous.
- Confusión entre el present perfect continuous (énfasis en la continuidad de la acción) y el present perfect simple (énfasis en el resultado).
- Omisión de la preposición for/since para indicar la duración del tiempo o el punto de inicio.
Past Perfect Continuous
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes suelen usar el past simple en lugar de had been + -ing, ya que en hebreo no existe un tiempo equivalente.
- Confusión entre el past perfect continuous y el present perfect continuous al elegir la forma had/have.
- Omisión de la indicación del punto temporal en el pasado hasta el cual la acción continuó.
Zero Conditional
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes a veces añaden will en la oración condicional ("If you will heat water...") en lugar del present simple.
- Confusión entre el zero conditional (hechos generales) y el first conditional (un evento futuro específico).
- Uso incorrecto del nexo — en el zero conditional se puede sustituir if por when sin cambiar el significado.
too y enough — Too and Enough
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes colocan enough antes del adjetivo ("enough big") en lugar de después (big enough).
- Confusión entre too (demasiado, significado negativo) y very (muy, significado neutro).
- Omisión de la preposición for o to + verbo después de la estructura ("too small to wear").
so y such — So and Such
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes confunden so (antes de un adjetivo/adverbio) con such (antes de un sintagma nominal).
- Omisión del artículo a/an después de such con un sustantivo contable en singular ("such a nice day").
- Uso de so antes de un sustantivo ("so a nice day") en lugar de such.
Question Tags
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes usan una coletilla fija ("no?" o "right?") en lugar de adaptar el verbo auxiliar a la oración.
- Olvido de la inversión de polaridad — una oración afirmativa requiere una coletilla negativa y viceversa.
- Elección del verbo auxiliar incorrecto en la coletilla, en lugar de repetir el mismo auxiliar/tiempo de la oración.
Orden de los adjetivos — Adjective Order
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En hebreo el adjetivo va después del sustantivo, por lo que a los hebreohablantes les cuesta el orden fijo en inglés antes del sustantivo.
- Colocación de un adjetivo de opinión después de un adjetivo de hecho ("red big car") en lugar de antes (big red car).
- Añadir and entre adjetivos consecutivos ("a big and old house") cuando es innecesario.
Refuerzo de comparativos — Modifying Comparatives
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes usan very delante de un comparativo ("very bigger") en lugar de much o far.
- Confusión entre expresar una gran diferencia (much/far) y una diferencia pequeña (a bit/slightly).
- Omisión de la preposición than después del comparativo al comparar dos cosas.
Oraciones temporales de futuro — Future Time Clauses
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes añaden will después de when/as soon as ("when I will arrive") en lugar del present simple.
- Uso de until con el futuro en lugar del present simple en la oración temporal.
- Confusión en los tiempos verbales — la oración principal va en futuro, pero la oración temporal debe ir en presente.
Pronombres reflexivos — Reflexive Pronouns
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes omiten el pronombre reflexivo ("She hurt") porque en hebreo se usa la forma verbal reflexiva en su lugar.
- Confusión entre el pronombre reflexivo en singular (himself) y en plural (themselves).
- Uso de by himself (solo) en lugar de un pronombre reflexivo normal, o viceversa.
B222 temas
מילות ניגוד — although / despite / however / whereas
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- ערבוב despite ו-in spite of ליצירת "despite of": "Despite of the rain" במקום "Despite the rain".
- שימוש ב-although לפני שם עצם: "Although the rain, we went out" במקום "Despite the rain" או "Although it was raining".
- חיבור שני משפטים ב-however עם פסיק בלבד: "It was small, however it was cheap" במקום נקודה או נקודה-פסיק לפני however.
- תרגום "למרות ש..." ל-"despite that he was tired" במקום "even though he was tired".
- בלבול בין whereas (השוואת שתי עובדות) לבין while במשמעות זמן.
סיבה ותוצאה — therefore / consequently / due to / so that
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- תרגום "בגלל" לפני משפט שלם ל-because of: "because of he was late" במקום "because he was late".
- שימוש ב-due of או because to — הצירופים הקבועים הם due to ו-because of בלבד.
- שימוש ב-so that במקום so לתוצאה: "It rained, so that we stayed home" במקום "so we stayed home".
- פתיחת משפט תוצאה ב-therefore עם פסיק בלבד לפניו: "It was late, therefore we left" במקום נקודה-פסיק או נקודה.
- שכחת could/would בפסוקית מטרה: "so that everyone understands" בהקשר עבר במקום "so that everyone could understand".
Pasiva — Passive Voice
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Olvidar el auxiliar be: "The book written by him" en lugar de "The book was written by him".
- Usar from en lugar de by para indicar el agente: "written from him" en lugar de "written by him".
- Confundir el simple past con el past participle: "was wrote" en lugar de "was written".
- Concordancia incorrecta de be con un sujeto plural: "The cars is produced" en lugar de "are produced".
- Tendencia a traducir una construcción impersonal española ("Construyeron la casa") como activo impersonal en inglés en lugar de usar la pasiva ("The house was built").
Estilo indirecto — Reported Speech
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar say con objeto directo: "She said me" en lugar de "She told me" o "She said to me".
- No aplicar el backshift: "He said he is tired" en lugar de "He said he was tired".
- Mantener el orden de la pregunta directa en la indirecta: "She asked where do I live" en lugar de "She asked where I lived".
- Olvidar if/whether en preguntas indirectas de sí/no: "He asked I was ready" en lugar de "He asked if I was ready".
- No cambiar los pronombres personales ni las expresiones de tiempo: "yesterday" en lugar de "the day before", "this" en lugar de "that".
Futuro perfecto — Future Perfect
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el simple future en lugar del futuro perfecto: *By Friday I will finish* en lugar de By Friday I will have finished.
- Usar el simple past en lugar del V3 después de will have: *will have finish* / *will have went* en lugar de will have finished / will have gone.
- Usar el futuro después de by the time: *By the time he will call* en lugar de By the time he calls (oración temporal en presente).
- Confundir by y until: usar *until Friday* para indicar una fecha límite en lugar de by Friday.
- En español el futuro perfecto existe pero se usa poco en el habla coloquial, por lo que se tiende a sustituirlo por el simple future.
- Omitir have: *I will finished by then* en lugar de I will have finished by then.
Futuro continuo — Future Continuous
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el simple future en lugar del futuro continuo para describir una acción en curso: *At eight I will eat* en lugar de At eight I will be eating.
- Omitir be: *I will waiting* en lugar de I will be waiting.
- Usar la forma base en lugar de V-ing después de will be: *will be wait* en lugar de will be waiting.
- Confundir el futuro continuo (acción en curso) con el futuro perfecto (acción completada): *will have travelling* en lugar de will be travelling.
- En español no existe una forma de futuro continuo claramente diferenciada, por lo que se tiende a usar el simple future incluso cuando se quiere enfatizar que la acción estará en curso.
- Usar verbos de estado en forma continua: *will be knowing* en lugar de will know.
Oraciones de relativo especificativas — Defining Relative Clauses
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar which para personas: *the man which works here* en lugar de the man who works here.
- Añadir un pronombre redundante después de la oración (calco del español "que lo"): *The book that I read it was good* en lugar de The book that I read was good.
- Omitir el pronombre relativo cuando es el sujeto: *The man called you* (en lugar de The man who called you) — el pronombre sujeto no puede omitirse.
- Confundir who y whose: *the boy who father* en lugar de the boy whose father.
- Transferir literalmente el "que" genérico del español, lo que lleva a usar la misma palabra para todo tipo de sustantivos: who/which/that se eligen según el tipo de sustantivo.
- Usar what en lugar de that/which: *the thing what I want* en lugar de the thing that I want.
Oraciones de relativo explicativas — Non-defining Relative Clauses
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar that en una oración explicativa: *My father, that is a doctor, ...* en lugar de My father, who is a doctor, ...
- Omitir las comas que separan la oración explicativa: *My father who is a doctor works hard* (cuando se quiere añadir información) — las comas son necesarias.
- Omitir el pronombre relativo en una oración explicativa: a diferencia de las especificativas, aquí who/which no puede omitirse.
- Usar which para personas en una oración explicativa: *My sister, which lives abroad, ...* en lugar de My sister, who lives abroad, ...
- Confundir los dos tipos de oraciones, lo que produce un cambio de significado: información identificadora necesaria frente a simple información adicional.
- Transferencia literal del español, donde la distinción entre los dos tipos no siempre se marca con tanta claridad en la puntuación, lo que lleva a omitir las comas.
Gerundio e infinitivo — Gerunds & Infinitives
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el infinitivo con to después de verbos que requieren gerundio: *enjoy to read* en lugar de enjoy reading. En español "disfrutar de leer" se traduce erróneamente de forma literal.
- Usar el gerundio después de verbos que requieren infinitivo: *decide reading* en lugar de decide to read.
- Confusión después de avoid: *avoid to make mistakes* en lugar de avoid making mistakes.
- Usar el infinitivo después de mind en una petición cortés: *Would you mind to wait?* en lugar de Would you mind waiting?
- La traducción literal de "Te propongo que..." lleva a *suggest to go* en lugar de suggest going.
- Olvidar la doble consonante antes de ing: *commiting* en lugar de committing.
Patrones verbales que cambian el significado — Verb Patterns
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- No distinguir entre remember to do (obligación futura) y remember doing (recuerdo del pasado): *I remembered to lock it* cuando se quería expresar el recuerdo de haber cerrado con llave.
- Confundir stop to do (detenerse con un propósito) con stop doing (dejar de hacer algo): *He stopped to smoke* cuando se quería decir que dejó de fumar.
- Uso incorrecto de try: *try to restart* como prueba técnica en lugar de try restarting.
- Usar gerundio después de forget cuando se trata de una obligación: *I forgot calling* en lugar de I forgot to call.
- Traducción incorrecta de regret: *We regret informing you* en lenguaje formal en lugar de We regret to inform you.
- La suposición errónea de que todos estos verbos se comportan igual, cuando en realidad el significado cambia por completo según la forma.
Deseos — wish / if only
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el tiempo presente después de wish: *I wish I am taller* en lugar de I wish I were taller — después de wish «se retrocede un tiempo» (Past Simple para el presente).
- Usar Past Simple para el arrepentimiento sobre el pasado: *I wish I studied last week* en lugar de I wish I had studied last week — para el pasado se necesita Past Perfect.
- Confundir wish con hope: *I wish you will pass the exam* en lugar de I hope you pass the exam — wish expresa algo irreal, hope expresa una esperanza real.
- Usar wish + would para uno mismo: *I wish I would be richer* en lugar de I wish I were richer — would después de wish solo se usa para otros o situaciones externas.
- Traducir «ojalá que...» como *I wish that will happen* — después de wish nunca va will; se usa would o un tiempo pasado.
Arrepentimiento por el pasado — should have / could have / would have
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar la forma base o el Past Simple después de should have: *I should have go / went* en lugar de I should have gone — después de have siempre va V3.
- Traducción literal de «debería haber» como *was need to* o *had need*: I should have called, no *I was need to call*.
- Usar must have para expresar arrepentimiento: must have + V3 expresa una deducción sobre el pasado («debe de haber pasado»), no arrepentimiento — para el arrepentimiento se usa should have.
- Confundir could have (posibilidad no aprovechada) con was able to (capacidad realizada): We could have won = podríamos haber ganado (pero no ganamos).
- Pronunciar y escribir should have como *should of* — por influencia del sonido de la forma abreviada should've.
Construcción causativa — Causative: have/get + object + past participle
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hablantes de hebreo suelen decir 'I repaired my car' cuando quieren decir que otra persona lo reparó; usen have/get + past participle.
- Después de have/get debe ir el participio pasado (past participle) y no la forma de presente simple: "had my hair cut", no "had my hair cutting".
- No se debe omitir el objeto entre el verbo y el participio: I had cut suena como una acción sobre uno mismo; lo correcto es I had it cut.
Tercer condicional — If + past perfect, would have + past participle
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En hebreo solo hay un tiempo verbal para la condición en pasado, por eso los hablantes olvidan el past perfect después de if: lo correcto es "If I had known", no "If I knew".
- No se debe usar would dentro de la oración con if: no "If I would have known", sino "If I had known".
- En la parte principal se necesita would have + past participle, no would + verbo base: "I would have come", no "I would come".
Reportar órdenes y peticiones — tell/ask + object + (not) to-infinitive
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Después de tell y ask debe ir un objeto antes del to-infinitive: "He told me to wait", no "He told to wait".
- La negación se forma con not antes de to: "She asked me not to leave", no "She asked me to not leave" o "She asked me don't leave".
- No se debe usar un that-clause con that para una orden: no "He told that I wait", sino "He told me to wait".
Reporte pasivo impersonal — It is said that... / He is believed to...
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En la construcción It is said that hay que mantener It como sujeto formal; no se debe omitir: "It is said that...", no "Is said that...".
- En la construcción personal He is believed to va un to-infinitive y no un that-clause: "He is believed to be rich", no "He is believed that he is rich".
- Para el pasado se usa to have + past participle: "She is thought to have left", no "She is thought to leave" cuando se trata del pasado.
Cláusulas de participio — Present and past participle clauses
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Hay que asegurarse de que el sujeto de la cláusula de participio coincida con el sujeto de la oración principal, de lo contrario se crea un "dangling participle".
- El participio presente (-ing) expresa una acción activa, y el participio pasado (past participle) un significado pasivo: "Written in 1900...", no "Writing in 1900...".
- En la cláusula de participio no debe haber un sujeto ni un verbo auxiliar superfluos: "Feeling tired, she left", no "She was feeling tired, she left".
Cláusulas de finalidad — to / in order to / so as to / so that
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Después de to/in order to/so as to va un verbo base, no -ing: "to improve", no "to improving".
- La negación se expresa con "in order not to" o "so as not to", y no con "to not".
- so that requiere una cláusula completa con sujeto y verbo (normalmente can/could/will/would), y no un to-infinitive: "so that I can see", no "so that to see".
Énfasis con do — Emphatic use of do/does/did
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Después del do/does/did enfático va solo un verbo base: "I do like it", no "I do liked it".
- Hay que adaptar do al tiempo y a la persona: "He does want it" (presente), "They did want it" (pasado), y no "He do want it".
- El do enfático se usa solo en oraciones afirmativas, no en negativas ni en preguntas, donde do ya funciona como auxiliar normal.
Futuro en el pasado — was/were going to and would
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- was/were going to describe una intención en el pasado que normalmente no se cumplió: "I was going to call", no "I am going to call" cuando se habla del pasado.
- Después de would para el futuro en el pasado va un verbo base: "He said he would come", no "He said he would came".
- No se deben mezclar los tiempos: tras un verbo de reporte en pasado (said, knew) se usa would, no will: "She knew it would rain", no "She knew it will rain".
Comparativos dobles — the + comparative ..., the + comparative ...
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Hay que usar the antes de cada una de las dos formas comparativas: "The more, the better", no "More, better".
- No se deben omitir el sujeto y el verbo en cada parte cuando son necesarios: "The harder you work, the more you earn", no "The harder work, the more earn".
- En las formas largas se usa more, no la terminación -er: "the more interesting", no "the interestinger".
Cláusulas sustantivas — Noun clauses with that / what / whether
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- En la cláusula sustantiva se mantiene el orden de las palabras de una oración afirmativa (sujeto antes del verbo), no el orden de la pregunta: "I know what he wants", no "I know what does he want".
- whether/if expresan duda o una pregunta de sí/no, mientras que that expresa un hecho: "I wonder whether it is true", no "I wonder that it is true".
- No se deben confundir what y that: what sustituye un sustantivo dentro de la cláusula, mientras que that solo conecta: "what he said" frente a "that he left".
C121 temas
צירופי פועל ושם עצם — make / do / take / have
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- "do a mistake" בהיקש מ"לעשות טעות" — הצירוף הנכון הוא make a mistake.
- "get/take a decision" בהיקש מ"לקבל החלטה" — הצירוף הרווח הוא make a decision.
- "make research / make homework" — הצירופים הנכונים הם do research ו-do homework.
- "make a favour" בהיקש מ"לעשות טובה" — הצירוף הנכון הוא do someone a favour.
- "make fun" במשמעות "לעשות חיים" — have fun; make fun of פירושו ללעוג למישהו.
צירופי תואר ושם עצם חזקים — heavy traffic / bitter disappointment
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- "strong rain / strong traffic" — באנגלית גשם ותנועה הם heavy: heavy rain, heavy traffic.
- "heavy coffee" בהיקש מ"קפה חזק" — קפה הוא strong coffee.
- "big smoker" בהיקש מ"מעשן כבד" — הצירוף הוא heavy smoker.
- "strong contrast" בהיקש מ"ניגוד חריף" — הצירוף הטבעי הוא stark/sharp contrast.
- שימוש גורף ב-very במקום תואר קולוקטיבי מדויק: very big mistake במקום a serious/grave mistake.
Verbos frasales — Phrasal Verbs
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Traducción literal de la partícula: los hispanohablantes tienden a elegir la preposición incorrecta (p. ej., "look after" frente a "look for") porque no hay correspondencia directa en español.
- Orden incorrecto con pronombres en verbos separables: "turn down it" en lugar de "turn it down".
- Intentar separar un verbo inseparable: "look the children after" en lugar de "look after the children".
- Entender el phrasal verb como la combinación de verbo + preposición en sentido literal, en lugar de como una unidad de significado (p. ej., "give up" = rendirse, no "dar hacia arriba").
- Omitir la partícula por completo: "I gave smoking" en lugar de "I gave up smoking".
Inversión tras negación — Negative Inversion
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- No hacer la inversión después de una expresión negativa al inicio de la oración: *Never I have seen* en lugar de Never have I seen.
- Añadir un verbo auxiliar incorrecto o innecesario: *Seldom does they admit* en lugar de Seldom do they admit.
- Orden incorrecto en la estructura No sooner ... than y uso de when en lugar de than: *No sooner we arrived when* en lugar de No sooner had we arrived than.
- Usar and en lugar de but ... also después de Not only: *Not only he sings and he writes* en lugar de Not only does he sing, but he also writes.
- Traducción literal del español manteniendo el orden normal sujeto-verbo, ya que en español no existe esta inversión después de la negación.
- Uso de un tiempo verbal incorrecto después de Hardly/No sooner — se debe usar el Past Perfect: Hardly had we...
Oraciones enfáticas — Cleft Sentences
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Omitir that/who en la estructura It-cleft: *It was John raised the issue* en lugar de It was John who raised the issue.
- Usar that en lugar de What al inicio de una oración What-cleft: *That I need is time* en lugar de What I need is time.
- Falta de concordancia entre el sujeto y be: *What I want are answers* cuando la estructura requiere is.
- Uso doble de which/what: *What which matters* en lugar de What matters.
- En español el énfasis se logra generalmente mediante el orden de palabras o la entonación, por lo que los estudiantes tienden a omitir por completo la estructura inglesa.
- Confusión entre The reason ... was that y el uso incorrecto de because: *The reason is because* en lugar de The reason is that.
Marcadores discursivos — Discourse Markers
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar coma en lugar de punto o punto y coma antes de un marcador discursivo (comma splice): *The plan failed, however we tried again* en lugar de ...failed. However, we tried again.
- Confusión entre however (contraste) y therefore (consecuencia) por la traducción ambigua de «entonces» o «así que» en español.
- Usar moreover con sentido de contraste en lugar de adición: moreover añade, however contrasta.
- Olvidar la coma después del marcador discursivo: *Therefore the study was repeated* sin coma, en lugar de Therefore, the study was repeated.
- Usar however como conjunción entre dos proposiciones como si fuera but: *I tried however I failed* en lugar de la puntuación correcta.
- Traducción literal de «además» como *in addition to* (que requiere un sustantivo) en lugar de furthermore cuando se necesita un marcador independiente.
Concesión y contraste — Concession & Contrast
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar Despite/In spite of antes de una proposición completa: *Despite he was tired* en lugar de Although he was tired o Despite being tired.
- Añadir of después de Despite: *Despite of the rain* en lugar de Despite the rain.
- Usar although antes de un sustantivo solo: *Although the rain* en lugar de Although it rained / Despite the rain.
- Confundir whereas/while (contraste paralelo) con although (concesión): ambos tienen significados distintos.
- Traducción literal de «a pesar de eso» como *despite this* como conjunción entre proposiciones en lugar de usarlo como marcador discursivo independiente.
- Duplicación innecesaria de palabras de concesión: *Although ... but ...* — en inglés no se necesita but después de although.
Condicionales mixtos — Mixed Conditionals
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el mismo tiempo en ambas partes de la oración: *If I had studied medicine, I would have been a doctor today* en lugar de ... I would be a doctor today — porque el resultado pertenece al presente.
- Usar would también después de if: *If I would have left earlier* en lugar de If I had left earlier.
- Confundir pasado-a-presente con presente-a-pasado: *If I weren't so tired, I wouldn't make that mistake yesterday* en lugar de ... I wouldn't have made that mistake yesterday.
- En español «sería» sirve para todos los tiempos irreales, lo que lleva a traducir «sería médico» como would have been en lugar de would be.
- Omitir have en el resultado que se refiere al pasado: *I would handle it better last week* en lugar de I would have handled it better last week.
- Usar was en lugar de were en la estructura fija: *If I was a more patient person* en lugar de If I were a more patient person.
Deseos y arrepentimiento — wish / if only
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Usar el presente después de wish para una situación presente irreal: *I wish I have more time* en lugar de I wish I had more time.
- Usar Past Simple en lugar de Past Perfect para el arrepentimiento sobre el pasado: *I wish I didn't say that* en lugar de I wish I hadn't said that.
- Confundir wish + would (queja sobre otros) con wish + Past Simple (deseo sobre una situación): *I wish it would be sunny now* en lugar de I wish it were sunny now.
- Usar was en lugar de were: *I wish I was taller* — el registro formal prefiere I wish I were taller.
- Traducción literal de «ojalá que» con that innecesario y tiempo verbal incorrecto: *I wish that I will win* en lugar de I wish I would win / I hope I win.
- Usar wish + would con el propio sujeto: *I wish I would be more patient* — no es correcto; se usa I wish I were more patient.
Lenguaje cauteloso en la escritura académica — Academic Hedging
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Afirmaciones absolutas por influencia del estilo directo: *The results prove that...* en lugar de The results suggest/indicate that... — En el ámbito académico, prove se reserva casi exclusivamente para las matemáticas.
- Uso excesivo del coloquial maybe: *Maybe the data is wrong* en lugar de The data may be inaccurate / It is possible that... — maybe se considera informal en la escritura.
- Traducir siempre con probably: En el ámbito académico suele ser mejor it is likely that, presumably o appears to.
- Omitir la atenuación antes de las generalizaciones: *Students don't read books anymore* en lugar de Students tend to read fewer books — una generalización absoluta se percibe como poco científica.
- Atenuación doble y torpe: *It may perhaps possibly suggest* — uno o dos atenuadores son suficientes; demasiados debilitan el argumento.
Nominalización y estilo formal — Nominalization
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Sufijo incorrecto en la derivación: *analyzation* en lugar de analysis, *failment* en lugar de failure — cada verbo tiene una derivación fija que hay que aprender.
- Usar un verbo en un contexto que requiere un sustantivo: *Because they implemented the law, protests started* — más formal: The implementation of the law triggered protests.
- Traducción literal de construcciones de genitivo: "reducción del presupuesto" → *the cut of budget* en lugar de the budget cut o the reduction of the budget.
- Mezcla de registro: apertura nominal formal con cierre coloquial — *The reduction in costs was a big deal* — el registro debe ser uniforme.
- La nominalización excesiva genera oraciones cargadas y difíciles de leer: a veces un verbo simple y claro es mejor que una cadena de sustantivos.
Anteposición de un elemento — Fronting
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes olvidan que la anteposición provoca a veces la inversión del sujeto y el verbo en inglés (Down the street came the parade).
- Tendencia a usar la anteposición en cada oración en lugar de solo para enfatizar o enlazar, lo que produce un inglés forzado.
- Confusión entre la anteposición y la sintaxis normal del hebreo, en la que el orden de las palabras es más flexible y no exige inversión.
Omisión de palabras sobreentendidas — Ellipsis
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes repiten palabras que pueden omitirse en inglés, lo que suena torpe (I can swim and she can swim too).
- Omisión incorrecta de partes necesarias que no se recuperan del contexto, lo que perjudica la claridad.
- Confusión entre la omisión y el uso de un verbo auxiliar sustituto (so, do), dos mecanismos distintos.
Sustitución — Substitution
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes repiten el sustantivo en lugar de usar one/ones (a red car and a blue car en lugar de a blue one).
- Confusión entre so como sustituto de una oración completa (I think so) y los demás usos de so.
- Uso incorrecto de do/does/did como sustituto del verbo, o su omisión total en lugar de su reemplazo.
Cláusulas de participio adverbiales — Adverbial Participle Clauses
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes forman un participio colgante que no se refiere al sujeto principal (Walking home, the rain started).
- Confusión entre -ing y having + past participle cuando una acción precedió a otra.
- Tendencia a traducir las cláusulas temporales hebreas como una oración completa en lugar de una forma de participio concisa.
El subjuntivo y la forma de mandato — The Subjunctive
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes conjugan el verbo tras verbos de mandato (suggest, insist) en lugar de dejar la forma base (that he be).
- Uso de was en lugar de were en el condicional irreal (If I were you), ya que en hebreo no existe tal distinción.
- Adición de un should superfluo u omisión de that al construir la cláusula de mandato.
Condicionales con inversión sin if — Inverted Conditionals
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes dejan if en la oración donde se exige una inversión formal (Had I known en lugar de If I had known).
- Inversión incorrecta del orden de las palabras, o uso de did en lugar de anteponer el propio verbo auxiliar.
- Tendencia a iniciar un condicional con inversión en registro coloquial, cuando esta estructura suele ser de registro elevado.
Oraciones hendidas para énfasis — Cleft Sentences
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes traducen el énfasis solo con una palabra de realce en lugar de una estructura cleft (It was John who...).
- Confusión entre el what-cleft (What I need is...) y una pregunta indirecta.
- Concordancia verbal incorrecta tras All I want is o What matters is.
Modales en pasado — Modal Perfects
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes usan solo must en lugar de must have done para una deducción sobre el pasado.
- Confusión entre couldn't have (era imposible) y shouldn't have (crítica de un acto realizado).
- Uso de un infinitivo simple tras el modal en lugar de have + participio pasado.
Pasiva avanzada — Advanced Passive
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes evitan la pasiva con get (got injured) y prefieren siempre be, con lo que se pierde un matiz.
- Traducción torpe de la pasiva de los verbos de información (It is said that...) en lugar de usar la estructura natural.
- Elección de la pasiva por costumbre sin considerar si el foco exige precisamente la activa.
Preposiciones compuestas — Complex Prepositions
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hebreohablantes traducen las preposiciones compuestas palabra por palabra en lugar de aprenderlas como una combinación fija (in terms of).
- Confusión entre with regard to (singular) y as regards, y adición incorrecta de una s.
- Uso de on behalf of cuando se quiere decir on the part of, o viceversa.
C216 temas
סמני שיח ברמת שפת אם — mind you / having said that / as it happens
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- הבנת mind you כציווי "שים לב!" — בפועל זהו סמן הסתייגות, לא הוראה לשומע.
- תרגום "יחד עם זאת" ל-together with that או with that — הביטויים הטבעיים הם having said that / that said.
- שימוש ב-by the way בכל הקשר, גם פורמלי — incidentally הוא המקבילה המנומסת, ו-as it happens מוסיף גוון של צירוף מקרים.
- בלבול בין as it happens ("במקרה") לבין as it happened כתיאור זמן עלילתי.
- ערמת סמנים מתורגמים בתחילת משפט ("Anyway, so, look...") — באנגלית ילידית סמן אחד ממוקם היטב עושה את העבודה.
הדגשה תחבירית — משפטי cleft ו-fronting
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- הוספת it מיותר ב-what-cleft בהשפעת "זה" העברי: "What I need it is time" במקום "What I need is time".
- השמטת ההיפוך אחרי ביטוי שלילי מוקדם: "Not once she apologised" במקום "Not once did she apologise".
- שימוש בסדר מילים של שאלה בפסוקית cleft: "What do I need is time" במקום "What I need is time".
- פתיחת it-cleft ב-this/that: "That was John who called" במקום "It was John who called".
- שכחת that בחלק השני של it-cleft עם ביטוי זמן: "It was in May when we met" נפוץ בדיבור, אך במשלב גבוה עדיף "It was in May that we met".
Registro lingüístico — Register
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Mezcla de registros en el mismo texto: combinar un phrasal verb coloquial (find out) con una palabra latina formal (ascertain) en la misma oración formal.
- Uso de phrasal verbs en la escritura académico-formal en lugar de equivalentes latinos: *go up* en lugar de increase, *put up with* en lugar de tolerate.
- Traducción literal de fórmulas de cortesía españolas rimbombantes como «good self / kindly furnish», que suenan anticuadas o exageradas en el inglés actual.
- Uso de contracciones (don't, it's) y argot en cartas formales, donde se espera escritura completa y registro neutro.
- Suponer que una oración larga y complicada equivale a formal; en realidad la formalidad se mide por la elección de palabras y la estructura, no por la longitud.
- Forma de dirigirse inadecuada para el destinatario: «Hey» o «Yo» en un contexto profesional, o «To Whom It May Concern» en una conversación amistosa.
Atenuación y matiz — Hedging
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Formulaciones demasiado unívocas y absolutas en afirmaciones académicas: *This proves that...* en lugar de This suggests / would seem to indicate that...
- Confundir hedging con falta de seguridad: los hispanohablantes temen que atenuar suene débil, cuando en el inglés académico es precisamente señal de sofisticación y rigor.
- Uso incorrecto de «rather» — traducirlo siempre como «en lugar de» sin distinguir entre rather para atenuar un adjetivo (rather difficult) y would rather para expresar preferencia.
- Combinar palabras de atenuación contradictorias en la misma oración: *definitely arguably* — mezcla de certeza absoluta con atenuación.
- Traducción literal de «es lógico que» como «of course» en lugar de presumably, lo que convierte una probabilidad razonable en algo dado por sentado.
- Exceso de palabras de atenuación hasta que la oración pierde todo su contenido: *It might possibly perhaps seem to somewhat suggest...*
Colocaciones de nivel avanzado — Advanced Collocations
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Elegir el verbo equivocado con un sustantivo por traducción literal: *make a conclusion* (como «hacer una conclusión») en lugar de draw a conclusion.
- Usar «do» como verbo comodín para cualquier acción: *do headway / do a balance* en lugar de make headway / strike a balance.
- Preposición incorrecta en una combinación fija: *take in account / take on account* en lugar de take into account.
- Traducción literal de «plantear preocupaciones» como *lift / put up concerns* en lugar de raise concerns.
- No distinguir entre colocaciones propias de distintos registros: usar una combinación demasiado formal o demasiado coloquial para el contexto.
- Añadir palabras innecesarias que rompen la combinación fija: *strike a good balance up* en lugar de strike a balance.
Modismos en contexto — Idioms in Context
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Traducción literal de un modismo inglés o introducción de un modismo español en inglés: *the head of the iceberg* en lugar de the tip of the iceberg.
- Interpretar los modismos de forma literal en lugar de figurada: entender «cut corners» como el acto físico de cortar esquinas en lugar de «ahorrar a costa de la calidad».
- Cambiar una palabra en un modismo fijo, lo que lo arruina: *on the same paper* en lugar de on the same page.
- Usar un modismo en un registro inapropiado — introducir un modismo coloquial en un documento jurídico formal en lugar de una formulación neutra.
- Conjugación incorrecta de verbos dentro de modismos: *cutted corners* en lugar de cut corners.
- Uso excesivo de modismos en cada oración, lo que suena forzado y poco natural para un hablante nativo.
Inversión estilística e idiomática — Stylistic/idiomatic inversion
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hablantes de hebreo tienden a omitir el verbo auxiliar tras la expresión antepuesta: dicen "Never I have seen" en lugar de "Never have I seen".
- Olvido de la inversión del sujeto y el verbo tras una negación antepuesta como Not only, Rarely, Seldom.
- Confusión entre la construcción de inversión formal y el orden de palabras normal; esta construcción está reservada al registro literario o enfático.
Recursos de cohesión — Cohesion devices
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso repetido e innecesario del sustantivo en lugar de una palabra de referencia (it, this, they), lo que hace que el texto suene pesado.
- Elección imprecisa del enlace lógico, por ejemplo however en lugar de therefore, cuando la relación entre las oraciones es distinta.
- Descuido de la cohesión léxica: los hablantes de hebreo tienden a repetir la misma palabra en lugar de usar sinónimos o un término general abarcador.
Nominalización académica — Advanced nominalization
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hablantes de hebreo tienden a preferir construcciones verbales también en la escritura académica, por lo que el texto suena demasiado coloquial.
- Formación de un nombre verbal incorrecto o inexistente en lugar de la forma correcta, por ejemplo "analyzation" en lugar de "analysis".
- Saturar la oración con demasiados nombres verbales la vuelve pesada y difícil de leer; hay que equilibrar.
Expresiones fijas y binomios — Fixed expressions and binomials
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Los hablantes de hebreo invierten el orden de las palabras de un par fijo, por ejemplo "fro and to" en lugar de "to and fro".
- Traducción literal del hebreo que distorsiona la expresión, por ejemplo "by and big" en lugar de "by and large".
- Añadir o suprimir una palabra dentro de la expresión fija, que debe conservarse en su totalidad.
Lenguaje figurado en uso — Figurative language in use
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Traducción literal de un modismo hebreo al inglés, lo que genera una expresión inexistente o incomprensible.
- Confusión entre metáfora (sin like/as) y símil (simile, con like o as).
- Uso de un modismo inglés en forma ligeramente incorrecta, por ejemplo sustituyendo una palabra dentro del modismo fijo.
Matiz de registro — Subtle register shifts
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Mezcla de registros: insertar una palabra muy coloquial dentro de una oración formal, lo que genera inconsistencia.
- Uso de una expresión demasiado formal en la conversación cotidiana, lo que suena forzado o distante.
- Los hablantes de hebreo no siempre reconocen que un phrasal verb es menos formal que su equivalente latino.
Concesión y contraste avanzados — Advanced concession and contrast
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Uso de albeit como si fuera una oración completa; en realidad introduce una expresión breve, no una oración con sujeto y verbo.
- Confusión en el orden de palabras tras much as, que requiere un sujeto y un verbo, no solo una frase nominal.
- Tratar notwithstanding como una palabra de enlace común; es muy formal y también puede aparecer después del sustantivo.
Modalidad sutil y atenuación — Subtle modality and hedging
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Omitir la atenuación (hedging) y afirmar las cosas como hecho absoluto, lo que suena demasiado categórico en el inglés académico.
- Confusión entre may well (alta probabilidad) y may (solo posibilidad).
- Uso incorrecto de tend to con el tiempo pasado; la forma habitual es tend to en presente para describir una tendencia general.
Recursos retóricos — Rhetorical devices
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Violación del paralelismo (parallelism): mezclar distintas formas gramaticales en una lista, en lugar de mantener una estructura uniforme.
- Uso de una pregunta retórica como si exigiera una respuesta real; sirve solo para enfatizar.
- Los hablantes de hebreo a veces reducen las ternas (tripling) a dos, lo que debilita el efecto retórico.
Variación estilística y estructura de la información — Stylistic variation and information structure
⚠️ Errores comunes de los hispanohablantes
- Colocar la información pesada y larga al inicio de la oración en lugar de al final, en contra del principio del end-weight.
- No aprovechar la posición final para el énfasis (end-focus), de modo que la información importante se pierde en medio de la oración.
- Uso rígido de un solo orden de palabras, en lugar de elegir una estructura (pasiva, cleft) que se adapte al flujo de información.